杭州員工培訓公開課

培訓需求診斷與年度培訓計劃制定（第3期） 杭州：2025年09月05日

企業發展離不開培訓，培訓的成功離不開有效的培訓需求分析。沒有需求分析的培訓就像不做診斷就直接開藥的醫生，不僅治不好病，而且可能對病人產生傷害。1.如何做出專業和有效的培訓需求分析？2.如何制定科學高效的培訓計劃？3.如何讓重點項目能得到有效落地與實施？適用對象HRD、人力資源經理、培訓經理、企業培訓管理者、主管等課程亮......

學習項目設計6Ds法則的實踐與運用 杭州：2025年09月05日

企業學習官、培訓經理、內訓師課程大綱一、企業培訓的天問一個培訓項目引發的思考關于企業培訓效用的兩極論不同層級對于一場培訓要什么培訓和績效改進的關系績效和培訓ROI的關系二、6D－將培訓轉化為商業結果界定業務收益設計完整體驗引導學以致用推動學習轉化實施績效支持評估學習結果三、界定學習項目的ROI以終為始用商業邏輯構建學習......

4T系列《課程開發之教學法設計》 杭州：2025年09月12日

無論是企業內部卓越工作經驗的積累和總結，還是日常工作細節中不斷激發出來的點滴創意，這些彌足珍貴的“金種子”，需要我們把它們培植成參天大樹。為了能夠卓有成效的組織內部學習，內訓師團隊需具備如下三種能力：1、 根據組織需求設定和管理課程目標2、 根據課程目標開發和設計內部課程3、 將特定課程內容演繹......

TTT-從專業/技術能手到傳道授業高手 杭州：2025年09月13日

1.一線專業/技術專家和經驗豐富的管理者擁有寶貴的工作經驗，這些蘊藏在專家中的經驗進行科學的萃取和加工后，將成為標準化的課程內容，可以進行規?；膫鞒泻蛷椭疲岣邌T工培訓質量；2.尤其是專業的技術類課程相對枯燥乏味，不太容易演繹得精彩，既要內容準確又要授課效果良好，專業/技術專家需要先掌握專業培訓知識，包括成人學習心理......

卓越培訓師（TTT）訓練營 杭州：2025年09月13日

1、按照職業標準對內部培訓師培訓技巧進行全面專項訓練；2、理解作為企業內部培訓師的角色，認識到責任和作用；3、掌握成人學習的原理及關鍵要素；4、掌握突破心理緊張情緒技巧；5、掌握各種態勢語言的靈活運用；6、掌握登臺禮儀規范；7、掌握各種臺上授課表達技巧；8、掌握培訓教具的正確使用；9、掌握如何促成與學員的互動，促進教與......

構建新質生產力：AI+矩陣式企業培訓體系搭建與TTT實戰認證專題培訓班 杭州：2025年09月23日

隨著數智化時代的到來，創新就是新質生產力。創新是加快構建新發展格局，著力推動高質量發展重要條件，建設現代化產業體系，就要堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國。要實現這一目標，企業現有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經驗與技術。而新入司員工......

玩轉課堂——高效課程開發和設計 杭州：2025年09月26日

通過該次培訓，學員應能：1、對課程進行有效的需求分析2、設計有效的培訓目標3、對培訓材料進行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現技巧4、按照不同的培訓主題設計最優的培訓練習5、根據培訓目標設計大綱6、根據“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的技巧開發生動、有效的培訓材料......

BEST高能經驗萃取—將優秀經驗轉化為績效成果 杭州：2025年09月26日

1、原創模型：基于講師15年的內訓師培養和組織經驗萃取經歷，形成的一套經過檢驗且實戰實效的“BEST萃取高能經驗萃取魚模型”；2、操作性強：本課程采用流程操作化講授和演練，學員可以根據課程的步驟流程輕松掌握BEST高能經驗萃取的每一個步驟和工具。同時，課程中有大量指導工具和本土案例，更符合學員思......

員工培訓內訓課程

八步成師 - 內部培訓師訓練營 主講：牟老師

（一）開場破冰-認知培訓師1.培訓在企業中的價值2.舉手投足盡顯專業3.培訓師的有利武器4.培訓師的表達要點-練習“一杯茶”-兩分鐘命題演講-游戲：荒島求生【沙盤】培訓師的表達（二）溯源而上-課程選題1.選題3原則（充分聚焦、高度的關聯性、是否標準化）2.培訓課題分析-學員分析-工作分析-資源分......

以終為始-結構化課程設計與開發技術 主講：張老師

企業內訓師、有意成為培訓師的人員、從事培訓以及學習與發展的專業人員、對培訓感興趣的專業人員等【課程目標】通過本課程的學習，使學員能夠：運用需求分析的技術，聚焦價值問題確定設計課題的方法；運用制定教學目標方法，并能關聯業務目標；運用結構化思考的方法，構建結構化的課程大綱；運用體驗式教學活動設計，提升課程開發能力?！菊n程大......

企業促動師、催化師培養 主講：魏老師

人的能力提升70%來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10%左右。如果能讓學員在真實的問題情景中學習，將能獲得最佳的轉化效果。本課程以行動學習群策群力為主線，吸收了創新思維之父，愛德華·德博諾大師的創新方法、引導技術（Facilitation skill）、著名管理咨詢機構麥卡錫解決問題方法,形成一......

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