杭州統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制培訓(xùn)公開(kāi)課

統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制SPC實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2025年09月10日

本課程時(shí)長(zhǎng)為1天。為達(dá)成預(yù)防之目的，IATF 16949:2016質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)中明確要求組織必須掌握及理解SPC的基本概念，如變差、穩(wěn)定、過(guò)程能力、過(guò)度調(diào)整等，并能在組織有效應(yīng)用SPC。這一天的培訓(xùn)課程通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)員親自參與來(lái)展開(kāi)對(duì)SPC的學(xué)習(xí)。學(xué)員能夠確定SPC在過(guò)程控制中成為一項(xiàng)預(yù)防工具的益處，以及獲得SPC應(yīng)......

SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制與MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 蘇州：2025年09月12日

1.對(duì)過(guò)程做出可靠的評(píng)估；2.判斷過(guò)程是否失控和過(guò)程是否有能力；3.為過(guò)程提供一個(gè)早期報(bào)警系統(tǒng)；4.減少對(duì)常規(guī)檢驗(yàn)的依賴(lài)性。5.在培訓(xùn)過(guò)程中將會(huì)讓學(xué)員運(yùn)用Minitab和Excel等工具學(xué)習(xí)應(yīng)用SPC，有助于在實(shí)際工作中單獨(dú)使用Minitab軟件做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。6.此課程需要攜帶電腦，安裝Minitab軟件操作練習(xí)。參加人......

SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（應(yīng)用版） 蘇州：2025年10月09日

第一天（6H）課前溝通及破冰講師簡(jiǎn)介9:00~9:3030M學(xué)員分組及介紹：行業(yè)+崗位+年限+職責(zé)+日常工作+興趣愛(ài)好（五指山分析法）學(xué)員對(duì)工具的了解狀況調(diào)查學(xué)員對(duì)工具的了解狀況調(diào)查工作中的“困惑+困難“測(cè)量系統(tǒng)分析-基本概念量測(cè)系統(tǒng)分析定義9:30~10:301H量測(cè)系統(tǒng)分析意義量測(cè)系統(tǒng)分析作......

SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制&MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 蘇州：2025年10月17日

通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合企業(yè)實(shí)際案例分析、小組討論、指導(dǎo)等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：1.了解MSA、SPC的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系2.理解過(guò)程控制的理念，掌握實(shí)施SPC的方法3.明確實(shí)施MSA的過(guò)程重點(diǎn)和輸出文件要求4.掌握實(shí)施MSA的時(shí)機(jī)和方法課程大綱SPC一、為什么要控制過(guò)程l. 檢驗(yàn)的缺陷2. 過(guò)程控制的優(yōu)......

通用管理學(xué)習(xí)系列：從技術(shù)到管理 廣州：2025年10月31日

一、原理篇第一章、管理者的角色認(rèn)知1.管理的定義2.管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)3.組織需要的三種能力技術(shù)能力、人際能力、概念能力4.管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面5.組織的概念和原則6.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的原則案例研討：信息對(duì)稱(chēng)帶來(lái)管理者理念的更新案例研討：建立大局觀站在更高層面看待部門(mén)問(wèn)題？案例研討：管理的科學(xué)性、藝術(shù)......

項(xiàng)目全過(guò)程管理控制與實(shí)踐訓(xùn)練 上海：2025年11月13日

隨著時(shí)代不確定性的增加，如何管理具有不確定性的項(xiàng)目，是提升標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)水平的重要手段。企業(yè)中都存在項(xiàng)目，有的企業(yè)的業(yè)務(wù)模式本身就是項(xiàng)目式的，有的企業(yè)雖然是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，但在市場(chǎng)、營(yíng)運(yùn)、供應(yīng)鏈、研發(fā)等各職能中，都存在各類(lèi)項(xiàng)目，形形色色的問(wèn)題或者成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這些問(wèn)題或機(jī)會(huì)，帶來(lái)了職能改善或績(jī)效提升的項(xiàng)目，搞定這些項(xiàng)目，正是職......