臺(tái)州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

中層管理者的技能提升 溫州：2025年10月18日

前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的......

領(lǐng)導(dǎo)者的情商影響力（含測評(píng)） 寧波：2025年11月06日

第一模塊：重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者情商的意義?企業(yè)環(huán)境的變化與領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是情商？?情商的5個(gè)維度16個(gè)能力?通過解讀情商報(bào)告來認(rèn)識(shí)自己的情商?識(shí)別和確定發(fā)展重點(diǎn)第二模塊:領(lǐng)導(dǎo)者的高情商表達(dá)?情緒的自我覺察，情緒管理的策略和方法?情緒的力量?具有感染力的自我表達(dá)?堅(jiān)定直率的說服力?員工士氣與企業(yè)組織氛圍打造第三模塊：建......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 寧波：2025年11月15日

理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色和定位懂得善用「指導(dǎo)行為」及「支持行為」來提升下屬績效掌握診斷領(lǐng)導(dǎo)情境的方法，并運(yùn)用匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式掌握教練技術(shù)的基礎(chǔ)模型技術(shù)和方法運(yùn)用教練的基本技能實(shí)施情境領(lǐng)導(dǎo)課程特色綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)......

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 杭州：2025年09月06日

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，美國領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納（2001年被國際管理委員會(huì)提名，成為威爾伯·麥......

領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù) 杭州：2025年09月12日

領(lǐng)導(dǎo)者的失敗，因素很多，常見的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過去做得成功了，因此滿足于自己老一套的工作思路和方法，結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師 彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的角逐、世界的角逐，都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分，軟實(shí)力......

人本管理--新領(lǐng)導(dǎo)力 杭州：2025年09月12日

幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破思維局限，創(chuàng)造更多的可能性理清個(gè)人目標(biāo)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)愿景，領(lǐng)導(dǎo)潛能得到突破性開發(fā)增加團(tuán)隊(duì)對您的滿意度，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和盲點(diǎn)提高您的人際吸引力及影響力、拓展你生命的寬度、提高您和組織的溝通效能、提升您和組織的執(zhí)行力掌握有效激勵(lì)下屬的方法，大幅提升員工忠誠度遷善你的人際關(guān)系、改善你的婚姻、親子關(guān)系，增強(qiáng)你的幸福感......

干部訓(xùn)戰(zhàn)班：鍛造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 杭州：2025年09月12日

1、全面了解華為的干部管理體系與人才梯隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)2、學(xué)習(xí)華為干部管理實(shí)踐，從干部的選、用、留、流、育、管一整套完整的管理機(jī)制。3、學(xué)習(xí)干部人才發(fā)展方法，掌握典型干部人才發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方法。4、借鑒華為干部管理機(jī)制在企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)化課程大綱時(shí)間內(nèi)容Day 109:00-17:30第一部分：干部管理總綱1、華為干部管理發(fā)展歷程......

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 杭州：2025年09月12日

老師講授，提問互動(dòng)：體驗(yàn)聽的學(xué)問視頻分享，情景模擬：體驗(yàn)看的精彩課程行動(dòng)，方法技巧：體驗(yàn)培訓(xùn)成果現(xiàn)場碰撞， 互動(dòng)交流：體驗(yàn)競爭意識(shí)課程對象企事業(yè)單位中高層干部，包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等。課程大綱第一部分：如何正確理解管理者的職業(yè)化素養(yǎng)？1、“職業(yè)化素養(yǎng)”的特質(zhì)完成任務(wù)&n......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

三維領(lǐng)導(dǎo)力提升系列 主講：劉老師

80%的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對此深感困惑——如何愿景共識(shí)及控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程？如何有效授權(quán)及......

管理力—管理就是帶團(tuán)隊(duì) 主講：尚老師

從普通員工，經(jīng)過奮斗，到一名基層管理者。再經(jīng)過數(shù)年的歷練，晉升為一名部門經(jīng)理人。再經(jīng)過進(jìn)一步的努力成為高層管理者，這是大多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人的道路。每一位走過這段路程的職業(yè)經(jīng)理人都或多或少遇到以下問題：Ø 許多優(yōu)秀的員工可以高效率完成上級(jí)布置的任務(wù)，但變身為管理者后，卻發(fā)現(xiàn)自己開始要做決定、擔(dān)責(zé)任、分配工作，都......

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 — 階段式管理 主講：王老師

你成為管理者前，成功只與自己的成長有關(guān)，當(dāng)你成為管理者以后，成功都同你團(tuán)隊(duì)的成長有關(guān)。處于這個(gè)多變難測的時(shí)代，管理者所應(yīng)具備的“影響力”比任何時(shí)刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達(dá)到提升管理績效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識(shí)、價(jià)值觀，而意識(shí)、價(jià)值觀是不受外界行為所......

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