臺(tái)州職業(yè)化培訓(xùn)公開(kāi)課

高效員工職業(yè)化修煉 杭州：2025年09月27日

越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏有正確職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑的員工。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工的職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑。工作中，很多員工雖然表面上敬業(yè)，但卻抱著一種得過(guò)且過(guò)，隨遇而安的淡漠打工的心態(tài)，并沒(méi)有真正和公司融為一體和積極成長(zhǎng)，他們從根本上缺乏一種正確的職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑，始終......

贏在中層?管理職業(yè)化 杭州：2025年10月24日

一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)當(dāng)前面臨的形勢(shì)與考驗(yàn)1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)2.企業(yè)當(dāng)前面臨的生死考驗(yàn)，老賽道和新賽道3.時(shí)代已經(jīng)變了二、職業(yè)化認(rèn)知的關(guān)鍵點(diǎn)1.課程的關(guān)鍵點(diǎn)：職業(yè)化2.職業(yè)化定義：視頻解析3.職業(yè)化的重要性4.案例：海底撈三、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造的重要基礎(chǔ)——系統(tǒng)化建設(shè)1.系統(tǒng)化是什么2.地基建設(shè)3.體......

職業(yè)化成長(zhǎng)全方位 上海：2025年09月09日

企業(yè)的管理者們都期待聽(tīng)到客戶(hù)這樣的評(píng)價(jià)：你們的員工都很“職業(yè)”，行走在職場(chǎng)的每個(gè)人也會(huì)為一句你真專(zhuān)業(yè)或你的職業(yè)素養(yǎng)真高而欣喜。然而，令人迷茫的是——怎樣才能獲得這樣一句看似簡(jiǎn)單實(shí)則奧妙的評(píng)價(jià)？本課程就是幫您把職業(yè)化素養(yǎng)細(xì)化為可以通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練加以培養(yǎng)和掌握的具體理念和行為處......

商務(wù)公文寫(xiě)作職業(yè)化訓(xùn)練 上海：2025年09月26日

→ 掌握公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)→ 熟悉及運(yùn)用常用的公文文種→ 掌握商務(wù)公文的寫(xiě)作流程與技巧→ 了解和避免商務(wù)公務(wù)寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題→ 掌握常見(jiàn)文種公文的寫(xiě)作技巧并熟練應(yīng)用課程大綱：一、緒言：商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作可以帶來(lái)什么？◇ 思維還是技能二、透過(guò)公務(wù)說(shuō)公文◇ 了解組織中的&ldquo......

新媒體時(shí)代的私域運(yùn)營(yíng)與全域營(yíng)銷(xiāo) 上海：2025年10月15日

一．新媒體營(yíng)銷(xiāo)的前世今生1.初識(shí)新媒體營(yíng)銷(xiāo)2.新媒體營(yíng)銷(xiāo)4大優(yōu)勢(shì)3.新媒體營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的天差地別二．新媒體全域流量營(yíng)銷(xiāo)法則1.抖音運(yùn)營(yíng)思維及核心玩法2.興趣電商中的王者小紅書(shū)3.微信的次私域流量運(yùn)營(yíng)4.微博“隨時(shí)隨地 享熱點(diǎn)”5.訂制資訊“知天下”的今日頭條6.快手的&......

VUCA時(shí)代下—如何通過(guò)數(shù)據(jù)，提升供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)能力 北京：2025年10月14日

本課程詳細(xì)介紹了供應(yīng)鏈管理的原理與結(jié)構(gòu)，核心框架及流程，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，融合教學(xué)、研究、實(shí)踐、實(shí)務(wù)為一體，能令越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)關(guān)注供應(yīng)鏈管理的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，并得以從中受益：【精準(zhǔn)決策】運(yùn)用大數(shù)據(jù)的供應(yīng)鏈分析方法，提高供應(yīng)鏈部門(mén)決策質(zhì)量，降低決策風(fēng)險(xiǎn)【業(yè)鏈融合】讓業(yè)務(wù)部門(mén)和供應(yīng)鏈部門(mén)由“互不理解&r......