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科學(xué)試模與模具驗(yàn)收技術(shù) 寧波:2025年09月06日
“科學(xué)試模,把好模具關(guān)”——試模工作是注塑前的一項(xiàng)十分重要的工作,長(zhǎng)期以來(lái)很多注塑企業(yè)用錯(cuò)誤的方法試模,導(dǎo)致修模/改模/試模次數(shù)多,模具質(zhì)量差且注塑生產(chǎn)過(guò)程中問(wèn)題多,注塑工藝范圍窄,調(diào)機(jī)時(shí)間長(zhǎng)、注塑效率低、不良率高、料耗大、機(jī)位人手多,注塑成本高,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力!如何快速找出......
產(chǎn)品碳足跡意識(shí) 寧波:2025年09月23日
理解產(chǎn)品碳足跡, 產(chǎn)品碳足跡計(jì)算過(guò)程了解到商品和服務(wù)在生命周期內(nèi)的溫室氣體排放評(píng)價(jià)規(guī)范與其他國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)利用LCA方法確定產(chǎn)品碳足跡排放量課程大綱可持續(xù)發(fā)展的概念市場(chǎng)趨勢(shì)和法規(guī)如何評(píng)價(jià)產(chǎn)品碳足跡?商品和服務(wù)在生命周期內(nèi)的溫室氣體排放評(píng)價(jià)規(guī)范產(chǎn)品生命周期核算和申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)組織層面溫室氣體排放與移除的量化和報(bào)告規(guī)范碳中和承諾標(biāo)準(zhǔn)培......
注塑成型工藝優(yōu)化技術(shù) 寧波:2025年10月11日
“調(diào)機(jī)就是浪費(fèi),調(diào)機(jī)就是犯罪”,越來(lái)越多的注塑工作者已經(jīng)意識(shí)到優(yōu)化注塑工藝參數(shù)的重要性和緊迫性。如果注塑工藝條件設(shè)定得不合理,就會(huì)造成注塑生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)不良率高、料耗大、效率低、模具故障多及膠件質(zhì)量不穩(wěn)定等一系列問(wèn)題,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)粘模、頂白、翹曲變形、內(nèi)應(yīng)力開(kāi)裂、尺寸變化大、批量報(bào)廢或退貨等現(xiàn)象......
“注塑自動(dòng)化控制技術(shù)”高級(jí)研修班 寧波:2025年10月18日
注塑相關(guān)企業(yè)總經(jīng)理、副總、廠長(zhǎng)注塑部經(jīng)理/主管、模具部經(jīng)理/主管、工程部經(jīng)理/主管、人力資源部經(jīng)理/主管、注塑部領(lǐng)班/組長(zhǎng)及相關(guān)技術(shù)管理人員等……課程大綱1、注塑自動(dòng)化是注塑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)2、注塑自動(dòng)化認(rèn)識(shí)上的五大誤區(qū)3、注塑自動(dòng)化生產(chǎn)的十大前提條件4、實(shí)現(xiàn)注塑自動(dòng)化最大的難題5、影響注......
如何打造采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng):采購(gòu)組織、流程與IT 深圳:2025年10月24日
企業(yè)公司供應(yīng)鏈管理部和采購(gòu)部總裁/副總裁、總監(jiān)/副總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理/副經(jīng)理和采購(gòu)專業(yè)從業(yè)人員。企業(yè)采購(gòu)流程建設(shè)或采購(gòu)流程變革項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員(流程擁有者)、流程管理部門負(fù)責(zé)人及專職人員。課程大綱導(dǎo)論: 采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng)0.1 華為公司采購(gòu)愿景0.2 華為公司采購(gòu)愿景的闡釋0.3 采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng)的構(gòu)成一.采購(gòu)組織設(shè)計(jì)1、采購(gòu)......
九型人格與和諧團(tuán)隊(duì) 廣州:2025年10月23日
第一部分:團(tuán)隊(duì)和諧的意義什么是團(tuán)隊(duì)和諧?團(tuán)隊(duì)和諧的目的是什么?哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)的不和諧?第二部分:發(fā)現(xiàn)篇九型人格測(cè)試與研討發(fā)現(xiàn)自己的注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)發(fā)現(xiàn)思考模式、行為模式、溝通模式和情緒模式發(fā)現(xiàn)自己的用人特點(diǎn)和決策特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己需要什么人互補(bǔ)第三部分:實(shí)踐篇通過(guò)性格角度識(shí)別人才強(qiáng)項(xiàng)識(shí)別自己用人偏好,搭建互補(bǔ)班子識(shí)別自己......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...