合肥人力資源培訓(xùn)

合肥人力資源培訓(xùn)公開(kāi)課

人才發(fā)展策略—基于價(jià)值創(chuàng)造的“崗效能” 一體化薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì) 合肥：2025年09月09日

一、國(guó)企薪酬激勵(lì)機(jī)制為什么失靈1、薪酬理論發(fā)展趨勢(shì)2、國(guó)有企業(yè)薪酬管理問(wèn)題面面觀3、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、新生代員工入場(chǎng)給薪酬帶來(lái)的挑戰(zhàn)二、薪酬公平與激勵(lì)理論及國(guó)企常見(jiàn)薪酬模式解析1、薪酬公平與激勵(lì)理論2、國(guó)企常見(jiàn)薪酬模式解析三、薪酬公平的載體——員工價(jià)值四、基于員工價(jià)值衡量（EVA）模型的“......

以落地為導(dǎo)向的薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)操合肥：2025年10月11日

一、職務(wù)職級(jí)體系設(shè)計(jì)1.職級(jí)體系思路2.職級(jí)體系設(shè)計(jì)五步法3.雙通道4.職業(yè)體系構(gòu)建步驟5.人才成長(zhǎng)五級(jí)步驟6.職級(jí)錨定的關(guān)鍵維度7.職級(jí)評(píng)定的核心標(biāo)準(zhǔn)二、崗位價(jià)值評(píng)估1.崗位價(jià)值評(píng)估定義2.崗位價(jià)值評(píng)估的實(shí)戰(zhàn)3.崗位價(jià)值評(píng)估的應(yīng)用4.崗位價(jià)值評(píng)估的誤區(qū)三、薪酬體系設(shè)計(jì)1.薪酬診斷與分析?人均銷(xiāo)售面積分析?人均創(chuàng)利分析......

專(zhuān)題一：勞務(wù)派遣新規(guī)與企業(yè)應(yīng)對(duì)1、《勞動(dòng)合同法》修正案、《勞務(wù)派遣行政許可實(shí)施辦法》、《勞務(wù)派遣暫行隊(duì)形》的出臺(tái)背景及其對(duì)企業(yè)使用勞務(wù)派遣有何影響？2、“臨時(shí)性”、“輔助性”、“替代性”如何界定？企業(yè)如何調(diào)整現(xiàn)有的崗位設(shè)置或人員使用？3、&ldqu......

《新形勢(shì)下企業(yè)高效面試與招聘技巧》培訓(xùn)班合肥：2025年10月15日

今天所有的公司都在為居高不下的員工離職率而糾結(jié)，千辛萬(wàn)苦招來(lái)的員工不久就要辦理離職手續(xù)，如同在“破桶里裝水”——永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。誰(shuí)才是企業(yè)的忠誠(chéng)員工？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有效招聘的技能與工具的熟練使用，是衡量?jī)?yōu)秀HR和面試官的標(biāo)尺。企業(yè)招聘已經(jīng)走過(guò)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、約談、面試、確定、入......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 合肥：2025年10月30日

中高層管理者課程大綱第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測(cè)卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿(mǎn)足員工的心理需求?教練型管理者畫(huà)像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時(shí)代對(duì)管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價(jià)值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思......

鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵一線(xiàn)員工流失率控制工作坊合肥：2025年10月31日

千金易得，人才難留招人難，招工信息看不完。人往高處走,心往低處流。“外面的員工招不到，里面的員工卻跳槽，一線(xiàn)管理者能力不達(dá)標(biāo)，一不留神又要跑……”我站在公司的門(mén)口，左手拽著招聘的牌子，右手握著空氣，口中呼喊著：'走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，這里有份世界上最好的工作！'可人們卻一......

企業(yè)人力資源合規(guī)管理-招聘-面試-入職-在職-離職-離職后全流程高級(jí)培訓(xùn)班南京：2025年09月13日

各企業(yè)中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人；企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀(jì)檢部門(mén)等相關(guān)負(fù)責(zé)人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問(wèn)；法律從業(yè)者、人力資源從業(yè)者；黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財(cái)務(wù)部（處），各類(lèi)人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞動(dòng)合......

中層經(jīng)理的人力資源管理南京：2025年09月13日

我的主要任務(wù)是完成工作目標(biāo)，其它的都是次要的；我有多少人就能干多少事，沒(méi)人我也沒(méi)辦法；招人、培訓(xùn)、績(jī)效那些都是人力資源部門(mén)的事情；人員流失是企業(yè)的待遇不好，跟我無(wú)關(guān)；……這些都是錯(cuò)誤的想法。“人”是管理的核心。在企業(yè)的人力資源管理方面，各部門(mén)的經(jīng)理承擔(dān)著極其重要的角色......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

創(chuàng)造績(jī)效價(jià)值：從培訓(xùn)事務(wù)專(zhuān)家到業(yè)務(wù)部門(mén)的合作伙伴主講：王老師

長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)都存在著培訓(xùn)投入與產(chǎn)出相矛盾的現(xiàn)象。培訓(xùn)投入很多，但很難見(jiàn)到培訓(xùn)成效，表現(xiàn)為：1.學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性不高、學(xué)習(xí)效果不顯著；2.工學(xué)矛盾突出，大量占用學(xué)員的工作時(shí)間導(dǎo)致業(yè)務(wù)部門(mén)的抱怨和不滿(mǎn)；3.內(nèi)訓(xùn)師投入培訓(xùn)的積極性弱，課堂教學(xué)的質(zhì)量較低，內(nèi)訓(xùn)師得不到有效的激勵(lì)和成就感；4.培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)模式還停留在......

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)TTT 主講：李老師

如果你已經(jīng)有了完善的培訓(xùn)教材，精心設(shè)計(jì)了授課計(jì)劃，但培訓(xùn)后評(píng)價(jià)卻是“不過(guò)如此”。這是為什么呢？培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，就無(wú)法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本課程幾乎囊括了培訓(xùn)師授課時(shí)所需要的所有技巧。掌握了這些技巧，不管是否能夠遇到“配合的好學(xué)員”，整個(gè)培......

《員工心理關(guān)愛(ài)提升幸福感》主講：郭老師

現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。在企業(yè)的日常管理中，充分關(guān)注員工心理健康，通過(guò)多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言，企業(yè)幫助員工獲得心理健康，就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟，員工是企業(yè)的細(xì)胞，而他們工......

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