合肥研發(fā)項(xiàng)目培訓(xùn)公開課

研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階 南京：2025年10月17日

本課程和其他研發(fā)項(xiàng)目管理課程的不同點(diǎn)在于針對(duì)三個(gè)維度的重點(diǎn)講解：需求管理、溝通管理、流程管理。根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和親身經(jīng)歷，關(guān)系研發(fā)項(xiàng)目成敗的最大因素在于需求出問題（需求不清、需求管理混亂等）、溝通出問題（未能正確識(shí)別項(xiàng)目關(guān)系人、未能清晰認(rèn)識(shí)關(guān)系人的需求、未能有針對(duì)性的進(jìn)行溝通安排等），而這卻是市場(chǎng)上一般研發(fā)項(xiàng)目管理課程......

《研發(fā)項(xiàng)目管理》 杭州：2025年09月26日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采購(gòu)、制造）等課程大綱1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念1.什么叫項(xiàng)目2.項(xiàng)目的特征3.演練（確定項(xiàng)目名稱）4.什么叫項(xiàng)目管理5.舉例6.項(xiàng)目管理全過程要做好哪些工作7......

研發(fā)項(xiàng)目管理沙盤高級(jí)實(shí)戰(zhàn) 杭州：2025年09月26日

第一部分 深刻理解項(xiàng)目和項(xiàng)目管理1. 項(xiàng)目管理不好，首要原因是你對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)還有差距1.1 項(xiàng)目的特征互動(dòng)話題：哪個(gè)特征最能說(shuō)明項(xiàng)目需要被管理？哪個(gè)特征最能說(shuō)明項(xiàng)目的特點(diǎn)？1.2 什么是管理互動(dòng)話題：看圖說(shuō)話，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩副圖片的差異1.3 什么是項(xiàng)目管理1.4 項(xiàng)目管理的本質(zhì)互動(dòng)話題：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變......

研發(fā)項(xiàng)目管理——實(shí)戰(zhàn)技能、方法、工具和模板 杭州：2025年10月13日

第一部分：案例分析1.研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通的游戲領(lǐng)悟目標(biāo)明確、角色職責(zé)、信息傳遞、跟蹤管理的意義；2.從進(jìn)度、質(zhì)量和成本（風(fēng)險(xiǎn)）的3重約束來(lái)看分析研發(fā)項(xiàng)目管理的重點(diǎn)；3.總結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)角色成員在項(xiàng)目中的職責(zé)分工；4.思考：類似的問題在公司有沒有經(jīng)常發(fā)生？有哪些表現(xiàn)形態(tài)？第二部分：研發(fā)項(xiàng)目管理概述與框架 -- 構(gòu)筑科研項(xiàng)目管理......

PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)技巧 深圳：2025年09月26日

話題引入：職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)上篇：認(rèn)知篇（3H）話題：PPT制作的一對(duì)矛盾-價(jià)值總被推崇但是制作難以得心應(yīng)手1、PPT的重要性認(rèn)知話題：全球每天有3億人都在使用PPT。PPT使用對(duì)象說(shuō)明：大學(xué)生、白領(lǐng)、管理者、CEO；PPT呈現(xiàn)的四大優(yōu)勢(shì)：內(nèi)容簡(jiǎn)潔、表現(xiàn)有力、邏輯清晰、呈現(xiàn)高效；情景體驗(yàn)1：學(xué)員對(duì)象的兩份PPT展示與優(yōu)秀......

敏捷·微課開發(fā) 深圳：2025年10月10日

1.掌握3大微課開發(fā)工具/軟件2.應(yīng)用模型快速萃取組織經(jīng)驗(yàn)3.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)8分鐘微課課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、商學(xué)院內(nèi)部講師、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)人員課程大綱第一部分：趨勢(shì)1.困境——傳統(tǒng)開班授課模式遇到的瓶頸?學(xué)員：業(yè)務(wù)忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)?講師：任務(wù)重，沒時(shí)間授課?培訓(xùn)經(jīng)理：學(xué)員分散，沒法集中開班2.出路&......