合肥培訓(xùn)管理培訓(xùn)公開課

基于戰(zhàn)略需求、任職資格和職業(yè)發(fā)展的三位一體的培訓(xùn)管理體系 南京：2025年09月13日

第一章 眾說紛紜一、各路人馬說培訓(xùn)二、企業(yè)培訓(xùn)十大不良癥狀第二章 看透培訓(xùn)一、中西方企業(yè)對培訓(xùn)的理解與定位二、培訓(xùn)對個人的職業(yè)影響三、培訓(xùn)在人力資源開發(fā)環(huán)節(jié)中的涵蓋內(nèi)容四、培訓(xùn)可以為企業(yè)產(chǎn)生什么樣的價值五、培訓(xùn)的傳承、傳播、傳授與傳遞六、關(guān)于培訓(xùn)的調(diào)查數(shù)據(jù)七、中國企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢八、如何做好培訓(xùn)管理者第三章 三位一體式......

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實務(wù) 杭州：2025年10月23日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。資格認(rèn)證證書頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格......

培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)管理 杭州：2025年10月23日

從培訓(xùn)管理基本流程出發(fā)，把握需求、計劃、實戰(zhàn)、評估和追蹤等環(huán)節(jié)的工作要點和相關(guān)工具使用，從實務(wù) 操作角度，探討和創(chuàng)新提高企業(yè)培訕成效的途徑和方法。課程收益明確培訓(xùn)管理運營工作的主要內(nèi)容理清和拓展培訓(xùn)管理的工作思路掌握培訓(xùn)管理實務(wù)操作方法和工具課程對象中小企業(yè)人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)主管與職培訓(xùn)與員、培訓(xùn)助理其他與培訓(xùn)日常管理......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實戰(zhàn) 杭州：2025年10月30日

第一講：培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營造1、有效的培訓(xùn)價值鏈Ø 培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素Ø 培訓(xùn)的價值傳播路徑Ø 培訓(xùn)價值的遞減規(guī)律2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念Ø 好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師Ø 學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法Ø 百戰(zhàn)歸來再讀書Ø 學(xué)習(xí)......

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與服務(wù)營銷之道——知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)/園區(qū)考察研修班 上海：2025年10月23日

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中、高層管理人員和業(yè)務(wù)骨干；自主創(chuàng)業(yè)者課程收益：1.把握“移動互聯(lián)網(wǎng)時代”特征和趨勢；2.掌握并運用互聯(lián)網(wǎng)思維突破瓶頸問題；3.掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”本質(zhì)特征和發(fā)展趨勢；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”如何應(yīng)用于本行業(yè)/本企業(yè)；5.梳理重建和&......

全能型車間一線主管實戰(zhàn)技能訓(xùn)練 上海：2025年10月13日

第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要?顛覆習(xí)慣，擺脫傳統(tǒng)問題1：學(xué)得多用得少，學(xué)時易用時難問題2：系統(tǒng)、方法、工具實踐時都去哪兒呢？問題3：為什么我們總是很忙？問題4：為什么只知道加班、加人、加設(shè)備？? 顛覆管人的糾結(jié)，轉(zhuǎn)向工作的本身問題5：管理的核心就是管人是一種誤導(dǎo)？問題6：管理的核心必須是......