南京領導力培訓公開課

打造金牌團隊訓練 南京：2025年09月13日

序：沒有完美的個人，只有完美的團隊把群體打造成團隊1.群體及其發展階段2.團隊發展五階段3.理解工作群體行為使群體成為高效率的工作團隊1.高效團隊的特征2.從“壞團隊”到“好團隊”3.幫助管理者構建信任的六條建議4.打造執行力團隊下線和起點——從處......

中層經理的人力資源管理 南京：2025年09月13日

1.了解作為合格經理人的人力資源管理的責任和義務2.能夠主動的對部門人力資源工作做出合理規劃3.掌握職位分析與設定及崗位說明書撰寫技能4.掌握部門人員招聘、選拔、培育、使用、評價和保留工作的方法和技巧5.提高部門團隊和企業的管理績效課程對象：企業中高層管理者，各職能部門經理、主管等團隊管理者課程大綱：模塊一：人力資源管......

說服力與領導力 南京：2025年09月13日

第一講 說服與領導的核心A 說服力與領導力了解說服力與領導力的核心和衡量標準分析自己目前在說服力與領導力方面的現狀訂立說服力與領導力提升的目標和愿景B 立場式說服力排除說服他人過程中的自我障礙和態度障礙以正確的態度營造有利于說服的氛圍和環境改變自己的態度轉變他人觀點的四大途徑第二講讓別人不由自主的被你說服A 發揮他人自......

九段領導者?-柔性領導力 南京：2025年09月23日

在VUCA時代下，對于有著豐富的管理經驗和行業的專業知識技能的領導者或管理者而言，在工作中面臨著諸多新的挑戰，管理者經常需要透過有效的溝通、會議以及培訓等來引導和帶領工作團隊，管理者在如何有效帶領員工解決問題，對引導和培訓工作團隊的能力有著迫切提升的需求。21世紀的來臨，發展領導力是時代需要，組織的管理者越來越感覺到在......

領導力與團隊管理訓練 南京：2025年09月25日

第一單元：領導行為效果分析■ 企業調查，員工心中的領導■ 破冰：轉變觀念■ 下屬對于錯劣領導的負面反應■ 從歷任領導那里吸取教訓---- 培養下屬，果真要“留一手”嗎？---- 領導者，你為什么不能授權？---- 你不能單獨完成任務！---- 下屬是蠢人？還是資源？---- 領導者頭頂藍天，腳踩......

中層領導力-全面管理技能提升 南京：2025年10月09日

中高層管理者、儲備干部課程大綱第一模塊：序言?什么是管理？什么是領導力？為何中層需要領導力？中層需要發生的領導行為有哪些？什么樣的人適合做中層的領導者？自我認知測試：中層領導者的成就動機第二模塊：目標管理目標哪里來？目標的分類目標優先級的決策目標的分解層次目標溝通的意義：“目+標”模型目標異議的......

有效激勵 南京：2025年10月17日

企業中高層領導，部門總監、部門經理，新上任的管理者，各種團隊領導等課程收益:簡單實用 什么是激勵的核心？本課程介紹了激勵的一般原理及激勵需求的診斷方法。企業實戰 如何解決員工的激勵問題呢？本課程提供8大激勵技巧，并輔以場景演練和案例分析，幫助管理者熟練地運用激勵技巧。課程大綱:有效激勵（7月20日 深圳）主講：曾新娟 ......

目標達成工作坊：激活擔當作為的領導技術 南京：2025年10月18日

一、對企業的收益（一）顯性成果找到目標達成的方法和工具，輸出創新思考方案和員工行動轉化方案。（二）隱性成果1. 訓練三大能力（1）激活自驅力：突破消極慣性思維困局。（2）強化戰斗力：提升人效，挖掘潛能。（3）協助成長力：賦能團隊持續成長。2. 塑造一種文化塑造“目標共識、責任共擔、創新共享”的企......

領導力培訓內訓課程

新晉管理者的角色認知與勝任 主講：王老師

為什么此培訓很重要?在人們成為管理者之前，每個人都是個人貢獻者，或者說是專家、明星業務員或專業人士。其主要職責是完成特定的專業任務，他們對組織的貢獻是獨立的。相比之下，管理者負責整個組織、部門或團隊，督導他人而非自己直接完成專業工作，達成目標，創造價值。當今對管理者的要求更加高。人們往往不只是調動他人，自己還肩負著某些......

從專業技術人才走向管理 主講：李老師

經理、主任、主管、班組長等課程收益1．幫助技術走向管理者做好角色定位和認知2．強化基層管理的溝通能力3．掌握制定計劃的能力和工具4．基層管理者如何用人與留人5．基層管理者如何激勵員工課程大綱一、從技術到管理：管理者的角色認知與轉變1.什么是管理2.身份與角色3.從技術到管理者常見的角色誤區業務骨干不良表現帶頭大哥不良表......

結構性思維（金字塔原理） 主講：王老師

結構性思維（金字塔原理）是職業管理當中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：1、以事實為基礎2、以假設為前提3、嚴格的結構化所以金字塔原理的訓練對于一個職......

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