南京規(guī)范化管理培訓(xùn)公開(kāi)課

倉(cāng)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)化規(guī)范化管理 蘇州：2025年11月15日

倉(cāng)庫(kù)、物料、資材、品管工程師及相關(guān)人員。課程大綱一、倉(cāng)庫(kù)的重要性及功能介紹1．物料管理意義2．物料管理目標(biāo)3．物料管理演進(jìn)二、良好的倉(cāng)庫(kù)管理的標(biāo)準(zhǔn)與方法三、倉(cāng)庫(kù)的團(tuán)隊(duì)管理1．倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)的職責(zé)2．倉(cāng)儲(chǔ)人員的技能要求3．倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)的流程設(shè)計(jì)四、物料分類(lèi)管理1．分類(lèi)程序及原則2．物料分類(lèi)方法3．物料編號(hào)功能與意義4．物料編號(hào)方法......

固體廢物與危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理暨處理處置專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)題認(rèn)證培訓(xùn)班 杭州：2025年10月09日

（一）新《固廢法》實(shí)施下危（固）廢規(guī)范化管理1、新《固廢法》與《危險(xiǎn)廢物名錄》重點(diǎn)解讀；2、工業(yè)固體廢物、危險(xiǎn)廢物的界定與認(rèn)定；3、《建設(shè)項(xiàng)目危險(xiǎn)廢物環(huán)境影響評(píng)價(jià)指南》；4、工業(yè)固體廢物規(guī)范化管理程序；5、危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理的主要內(nèi)容；6、危險(xiǎn)廢物管理的核查；7、危險(xiǎn)廢物管理臺(tái)賬自查報(bào)告；8、危險(xiǎn)廢物應(yīng)急管理。（二）醫(yī)......

企業(yè)規(guī)范化管理 北京：2025年09月13日

企業(yè)中高層管理者、企業(yè)各部門(mén)經(jīng)理課程大綱：一、制度建設(shè)的由來(lái)和企業(yè)各階段管理分析和對(duì)策1. 創(chuàng)業(yè)時(shí)的人治：民企為何富不過(guò)三代？2. 成長(zhǎng)時(shí)的法治：世界上最好的管理在哪里？3. 發(fā)展時(shí)的文治：現(xiàn)代管理階段4. 各階段管理實(shí)務(wù)分析和對(duì)策二、規(guī)范化管理的核心1. 如何規(guī)范化管理？2. 規(guī)范化管理的七個(gè)導(dǎo)向：目標(biāo)、流程和細(xì)節(jié)&......

設(shè)備備品備件管理與設(shè)備點(diǎn)檢規(guī)范化管理場(chǎng)改善方法 北京：2025年10月29日

企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)設(shè)備管理的管理人員（工程設(shè)備總經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)理, 設(shè)備經(jīng)理; 生產(chǎn)主管 設(shè)備主管領(lǐng)班和班組長(zhǎng); 設(shè)備工程師和維護(hù)員等以及公司生產(chǎn)部門(mén)各級(jí)相關(guān)人員）。課程大綱設(shè)備備件規(guī)范化管理 篇第一章 備件的分類(lèi)和編碼一 備件管理的定義和目的備件管理的定義.備件管理的目的備件管理模式選擇備件管理的內(nèi)容二 備件的分類(lèi)備件的定義......

薪酬預(yù)算與薪酬管控&年度調(diào)薪實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2025年11月22日

薪酬預(yù)算是每家企業(yè)每年都會(huì)開(kāi)展的必備工作，但在實(shí)際操作過(guò)程中，不少企業(yè)存在拍腦袋、對(duì)薪酬預(yù)算不重視，走形式走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象嚴(yán)重。如何通過(guò)科學(xué)的方法制定薪酬預(yù)算是本次課程的目的。此外，有了科學(xué)合理的薪酬預(yù)算，還需要企業(yè)運(yùn)用有效的薪酬管控手段，確保薪酬與企業(yè)業(yè)績(jī)之間的良性關(guān)系。年度調(diào)薪是HR每年的一塊“心病&rdq......

推倒部門(mén)墻：無(wú)邊界組織與群策群力 廣州：2025年10月10日

1、課程案例是講師服務(wù)過(guò)的企業(yè)真實(shí)案例，并結(jié)合為多個(gè)企業(yè)做獨(dú)立董事和咨詢(xún)的案例，讓課程具有多元化的深度和戰(zhàn)略思維，能幫助學(xué)員掌握無(wú)邊界組織管理的系統(tǒng)思維與能力；2、課程的針對(duì)性極強(qiáng)，用照鏡子的模式分析具體問(wèn)題原因，以實(shí)操梳理戰(zhàn)略思路和行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)垂直邊界的授權(quán)與激勵(lì)原則，水平邊界的跨團(tuán)隊(duì)合作的共享思維和能......