無錫班組長培訓公開課

一線班組長TWI《工作教導（JI）》&《工作方法改善（JM）》 無錫：2025年09月27日

工作教導（Job Instruction）是TWI 系列培訓課程當中的一個模塊，其目的是幫助一線主管人員能夠快速，安全，正確的教導員工，讓員工勝任工作，以減少物料，工時，和產能的浪費。工作教導是一線主管人員必須具備的一項基本技能，對于一個企業的生產成本和提升作業層的水平有至關重要的影響。工作教導中所提供的教導技術和方法......

工作指導 OJT-落實作業標準化的利器 蘇州：2025年09月10日

生產主管、一線班組長、工程師等現場管理人員課程大綱TWI-JI工作指導-日本產業訓練協會原版課程大綱：一、管理者職責1.訓練指導員與學員自我介紹2.TWI沿革簡介及課程介紹3.一線主管的含義4.生產與問題5.一線主管必備的5個條件二、工作指導1.訓練的必要性2.不完善的指導演示方法3.正確的指導方法示范4.四階段法的確......

班組長日常管理技能力提升訓練 蘇州：2025年09月11日

革新觀念，培養管理人員必備的全局觀和縝密性思維提升班組長的組織、判斷與決策能力提升班組長的執行能力掌握一線現場管理的各種技能和方法掌握分析和解決問題的技巧與步驟熟練運用管理工具高效率地工作加強同事間溝通與合作，創造積極的工作氛圍認識到培養與激勵員工的重要性以及方法認識到提升與發展自我的必要性課程對象企業各部門主管 / ......

工作關系-一線主管與員工相處之道 蘇州：2025年09月11日

實際案例講解通過課程中處理問題的案例講解，來說明解決現場問題的步驟、方法；工廠案例練習通過工廠案例練習來提高對培訓內容的了解，掌握TWI的具體的技能掌握方法以及在日常工作中的應用。培訓評估培訓評估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：課堂上積極有意義的提問知識的探討和分享積極參與案例演練課程大綱1.思考分享......

優秀班組長核心技能訓練 蘇州：2025年09月12日

企業各部門主管 / 經理、管理人員、班長 / 組長 / 拉長 / 儲備干部。課程大綱：一、班組長的角色認知——明確你的工作與職責﹡ 制造業的發展趨勢—由粗放向精細管理轉變﹡ 不想當經理的班組長不是優秀的班組長﹡ 班組長的工作定位—履行三個代表﹡ 班組長應具備四種的基本能力......

生產一線主管訓練營【特價】 蘇州：2025年09月25日

學習目標：• 梳理一線主管的管理困惑，明確職責和角色定位• 分享管理經驗，理清管理思路，樹立積極的心態• 了解現代生產特征，掌握最前沿的生產管理方法• 提升問題意識，掌握分析和解決問題的有效工具• 掌握領導力的基本概念，演練柔性化的領導方法• 提升對溝通的認知......

生產一線主管技能全面提升 蘇州：2025年09月26日

(一)主管角色認知能力及地位和使命· 新時期下主管面臨的挑戰和機遇· 主管應具備的基本功· 主管的多角色轉換案例分析：主管到底應該做什麼?· 主管的使命感、價值觀· 主管應有的工作態度· 主管的具體職責、技能要求及基本能力·......

卓越班組長技能修煉 蘇州：2025年09月26日

1、理解班組長的使命和職責；2、認識班組日常管理工作和關鍵點控制；3、提升現場管理與改善的方法和工具。課程大綱：第一模塊：班組長管理技能提升概論（研討班組長“使命、職責與權限”）班組長的使命、職責與權限班組長綜合技能提升班組長個人素質提升第二模塊：角色認知和思想定位(分組練習：班組長是&hell......

班組長培訓內訓課程

標桿管理與5S實施 主講：孟老師

國內外眾多企業、公司導入5S管理的實踐證明其管理方法的成功應用，不僅對產品質量、安全管理、文明生產起到了積極有效作用，還對于人們的工作與生活習慣，甚至人格素養、道德水準、工作作風等均起到積極效果。因此將5S與標桿管理有效地結合在一起，必將促進企業整體管理提升到一個新的水平，形成一個科學、文明、有序、暢通、高效的生產、運......

TWI一線主管管理技能訓練 主講：李老師

1、學習怎樣盤點自己，定位自己，強化班組長角色認知。2、了解怎樣分析部下，了解同級，理解上級，換位思考，強化同理心!3、消化基本的管理理論；管理應知，使基層管理如虎添翼；4、掌握必要的管理技巧；管理應會，使班組管理游刃有余；課程對象各職能部門經理,主管,主辦科員及生產部門班組長以上級干部課程形式：講師講授+視頻演繹+案......

夯實基礎 提升效能——班組長核心能力提升 主講：李老師

班組長是企業最基層的管理人員，也是數量最多的管理人員，還是最重要的管理人員。班組長就像是人體的細胞，大廈的地基，不僅要上傳下達，還要承上啟下。企業成功的核心在于擁有一個長期穩定，積極向上，能力優秀的班組管理團隊。然而，目前企業大部分班組長的能力素質都不盡如人意，無法適應現代企業成長發展和管理提升的需要。故此，提升班組長......

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