無錫培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)公開課

從年度培訓(xùn)計(jì)劃到培訓(xùn)體系構(gòu)建 蘇州：2025年11月04日

企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開發(fā)和設(shè)計(jì)。課程大綱第一天：培訓(xùn)體系、需求診斷和咨詢一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡(jiǎn)介2、培訓(xùn)體系摸底測(cè)試3、培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)4、培訓(xùn)管理指導(dǎo)思想，方針策略重點(diǎn)：為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來員工普遍會(huì)覺得沒有新意？后疫情時(shí)代培訓(xùn)體系如何構(gòu)建？培訓(xùn)部門和培訓(xùn)主管如何定......

培訓(xùn)計(jì)劃的有效制訂 上海：2025年09月11日

1.為什么培訓(xùn)計(jì)劃的制定至關(guān)重要* 培訓(xùn)工作是人力資源開發(fā)的重要工作* 培訓(xùn)計(jì)劃面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)管理者的角色轉(zhuǎn)換* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)2.培訓(xùn)需求分析――培訓(xùn)計(jì)劃的源頭* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架* 培訓(xùn)需求分析的基本方法* 需求問卷調(diào)查的步驟和注意事項(xiàng)* 需求面談的步驟和方法* 做個(gè)合格的培訓(xùn)需求分析顧問3.制定專業(yè)的......

從戰(zhàn)略到人才：年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行 上海：2025年10月10日

1、實(shí)用性強(qiáng)：課程提供培訓(xùn)實(shí)用性的工具和模板，并通過實(shí)戰(zhàn)演練的方式，理論實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)員快速掌握知識(shí);2、系統(tǒng)全面：從培訓(xùn)計(jì)劃制定的關(guān)鍵點(diǎn)到體系構(gòu)建，再到落地跟進(jìn)執(zhí)行，全面梳理年度培訓(xùn)計(jì)劃的方法和策略；3、從業(yè)務(wù)出發(fā)：圍繞公司經(jīng)營戰(zhàn)略，闡述年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定策略，增強(qiáng)培訓(xùn)效果及落地轉(zhuǎn)化程度。課程對(duì)象職能部門經(jīng)理住管、......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 上海：2025年10月30日

培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等。課程大綱：一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績(jī)效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環(huán)：培訓(xùn)需......

供應(yīng)商考核開發(fā)與關(guān)系管理 北京：2025年11月13日

原則方法，體系制勝；大量案例，熔煉辦法；深入淺出，通俗易懂；實(shí)務(wù)探討，領(lǐng)會(huì)技術(shù)。培訓(xùn)對(duì)象采購部門，銷售部門，計(jì)劃部門，定單管理部門，供應(yīng)商質(zhì)量管理部門，工程部門，SQE 及其它相關(guān)部門人員和相關(guān)管理人員，以及相關(guān)人員課程大綱第一篇：為何要做供應(yīng)商管理——采購與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆主題一：傳統(tǒng)采購......

QCC品管圈推行實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 深圳：2025年09月27日

企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤反而降低了。實(shí)踐證明，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%-60%的成本源于管理和產(chǎn)品的過失及浪費(fèi)，員工缺乏改善意識(shí)和改善方法，缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí)，從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤，沒有不賺錢的企業(yè)。QCC品管圈活動(dòng)因應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)......