福州銷售管理培訓(xùn)公開(kāi)課

卓越銷售管理與業(yè)績(jī)推動(dòng) 杭州：2025年10月31日

1.提升銷售管理者的管理能力，明確作為銷售管理者的角色和職責(zé)2.掌握組建精英銷售團(tuán)隊(duì)的策略，實(shí)施人才戰(zhàn)略，締造卓越團(tuán)隊(duì)3.根據(jù)客戶的采購(gòu)決策流程，設(shè)計(jì)出從線索到最終轉(zhuǎn)化的銷售流程4.掌握銷售團(tuán)隊(duì)管理及成員輔導(dǎo)訓(xùn)練的方法，進(jìn)行有效的管控和激勵(lì)5.合理設(shè)計(jì)分解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，掌握目標(biāo)管理中實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵步驟課程對(duì)象營(yíng)銷總監(jiān)、經(jīng)理......

銷售管理策略畫(huà)布- B2B企業(yè)銷售管理策略設(shè)計(jì)【特價(jià)】 蘇州：2025年11月26日

破冰活動(dòng)銷售管理策略畫(huà)布的模型介紹1、案例：銷售經(jīng)理的典型工作任務(wù)及能力模型2、銷售計(jì)劃的重要性3、銷售管理策略畫(huà)布的課程架構(gòu)圖4、課程目標(biāo)及收益案例討論互動(dòng)研討互動(dòng)講解1小時(shí)模塊一：市場(chǎng)分析之宏觀環(huán)境分析1、章節(jié)架構(gòu)圖介紹2、政治方面3、經(jīng)濟(jì)方面4、社會(huì)方面5、技術(shù)方面章節(jié)小結(jié)互動(dòng)講解案件研討：湘鄂情和電子煙案例等練......

大客戶銷售管理：團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的五大引擎 上海：2025年09月27日

1、針對(duì)5大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以量化方式，解決團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的超目標(biāo)增長(zhǎng)問(wèn)題2、提供3個(gè)簡(jiǎn)約的、經(jīng)過(guò)36家企業(yè)驗(yàn)證的工具，提高管理工作效率50%以上3、創(chuàng)新1種團(tuán)隊(duì)激勵(lì)模式，引爆大客戶銷售團(tuán)隊(duì)的“可燃冰”課程大綱課程對(duì)象公司高層：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、營(yíng)銷總經(jīng)理銷售部門：銷售總監(jiān)、大區(qū)銷售總監(jiān)、各級(jí)經(jīng)理課程收益1、......

Solution Selling?銷售管理與輔導(dǎo) 上海：2025年10月14日

1. 管理層介入對(duì)銷售方法采用的影響2. 銷售管理的常見(jiàn)挑戰(zhàn)(舉例)¨ 練習(xí)：實(shí)際工作中的銷售管理困難3. 課程目標(biāo)，銷售管理者的角色4. 銷售管理流程圖5. 銷售管道里程碑，支持者信件，權(quán)力支持者信件，評(píng)估計(jì)劃? 三個(gè)重要的問(wèn)題? 信件常見(jiàn)的問(wèn)題¨ 練習(xí)：回顧權(quán)力支持者信件并總結(jié)6. 評(píng)估計(jì)劃的定位7......

研發(fā)項(xiàng)目管理（實(shí)戰(zhàn)班） 北京：2025年10月14日

分享講師上百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理思路掌握業(yè)界最佳的研發(fā)管理模式與實(shí)踐，并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來(lái)建立研發(fā)管理體系掌握研發(fā)管理的決策體系、組織體系、流程體系、項(xiàng)目管理體系等關(guān)鍵構(gòu)成要素掌握科學(xué)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理操作方法分享中國(guó)企業(yè)推行研發(fā)管理體系建設(shè)、優(yōu)......

明道取勢(shì)——管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力 上海：2025年11月14日

企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要，須對(duì)管理者進(jìn)行必要的、重新的定位。然而，很多新晉管理者，甚至是公司元老級(jí)管理者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“角色錯(cuò)位、職責(zé)不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業(yè)化”等與企業(yè)發(fā)展的步伐不一致的問(wèn)題。這不僅制約著管理者自身的成長(zhǎng)與進(jìn)......