廈門培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)經(jīng)理第六項修煉：培訓(xùn)項目的設(shè)計、跟進和評估 廣州：2025年10月18日

一、如何進行培訓(xùn)項目的準備與設(shè)計1.在KPI中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對職能部門的支持點2.HR自身專業(yè)不足時，如何與職能部門專家溝通發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵行為？3.驅(qū)動力是學(xué)員參與度不足的重要原因4.構(gòu)成參與者驅(qū)動力的五大關(guān)鍵5.驅(qū)動力只有組合使用才有力量6.用過程目標控制項目目標：培訓(xùn)過程目標設(shè)計7.布魯姆教育目標設(shè)計理論和廖衍明培訓(xùn)目標設(shè)計理......

培訓(xùn)經(jīng)理精英訓(xùn)練營：培訓(xùn)全周期管理——運用設(shè)計思維與創(chuàng)新工具，加速組織成長與人才成長 上海：2025年10月09日

培訓(xùn)概述篇：培訓(xùn)經(jīng)理如何以創(chuàng)新培訓(xùn)管理方法突破現(xiàn)實的窘境傳統(tǒng)培訓(xùn)管理的窘境創(chuàng)新培訓(xùn)管理的價值培訓(xùn)經(jīng)理的全新視角培訓(xùn)需求篇：組織診斷與需求挖掘，錨定組織、業(yè)務(wù)、利益相關(guān)者深入挖掘需求用五維度測評診斷組織發(fā)展現(xiàn)狀用系統(tǒng)思維分析與確定利益相關(guān)者用咨詢與教練技術(shù)訪談利益相關(guān)者用引導(dǎo)技術(shù)挖掘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需求培訓(xùn)規(guī)劃篇：基于戰(zhàn)略視角，......

抓住學(xué)員心——收放自如的高級授課技巧 廈門：2025年09月12日

講授法、討論法、實作演練法、示范教學(xué)、影片、案例研討、角色扮演等課程內(nèi)容一、課程導(dǎo)入:好課須有好技巧1、授課技巧到底有多重要？（視頻觀摩）2、有用的培訓(xùn)：以目標為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以體驗為載體二、管理緊張情緒1、正確認知緊張情緒2、管理緊張情緒的三個要領(lǐng)三、練好演講基本功：1、演講三要素：語音語調(diào)、語言內(nèi)容、肢體語言......

課程設(shè)計與開發(fā) 廈門：2025年09月26日

1、開課前三天我們會把本課程應(yīng)提供的所有工具統(tǒng)一發(fā)給每一位學(xué)員。2、要求每一位學(xué)員自帶手提電腦（其中已存放了上述工具）。3、要求每一位學(xué)員（或每一家客戶）帶來一門有待完善的內(nèi)部課程。4、課堂上，由于加朋老師親自示范，引導(dǎo)大家運用我們提供的那些工具逐步完善各自的內(nèi)部課程，使大家在完成這些任務(wù)的過程中強化對于課程設(shè)計與開發(fā)......

人力資源晉級-從AM到BP 廣州：2025年10月31日

企業(yè)人才經(jīng)營的規(guī)劃、執(zhí)行與實施者（總裁、管理副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等）課程大綱第一節(jié)：角色定位，HR BP是什么？1.人力資源角色的迷失2.HR在老板眼中的角色3.HR面臨的主要挑戰(zhàn)4.智慧始于定義案例：否定老板5.BP/SSC/COE的分解案例：高溫下的途步50公司6.HR轉(zhuǎn)型之階段關(guān)注點第二節(jié)：什么是戰(zhàn)......

采購人員核心技能提升訓(xùn)練 上海：2025年10月30日

尤其適合從業(yè)1-3年的采購人員、供應(yīng)商管理及供應(yīng)鏈相關(guān)人員課程介紹：由于國內(nèi)院校較少安排采購領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置，現(xiàn)有的采購人員大多非專業(yè)出身，采購人員缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更多地是靠著自身的經(jīng)驗積累。但遺憾的是，當企業(yè)真正重視采購的時候，卻發(fā)現(xiàn)采購人才出現(xiàn)斷層。采購人才的匱乏成了當今許多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，時代在呼喚更多專業(yè)采購人員......