南昌班組長培訓公開課

《五型班組建設》高級培訓班 南昌：2025年10月31日

班組是為實現既定的組織運行目標，由同工種或者性質相近、配套協作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產經營最前沿的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。班組就如同是企業組織的管理細胞，是企業組織結構的基石，是企業各項工作的落腳點。企業大政方針、戰略規劃的實現，均取決于班組的組織狀況和執行過程。班組人員素質的高低顯示......

TWI一線主管核心管理能力提升訓練（綜合方法版） 武漢：2025年09月11日

車間管理干部承擔著現場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素，還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額？感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，......

一線班組長七大溝通情景與實戰訓練 武漢：2025年09月14日

第一章 溝通的概論：溝通在班組長工作中的作用和價值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當引發的血案！！！！4、溝通的管理效應：溝通位差效應、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、寫6、你會“傾聽”嗎？傾聽測試：模擬一個工作場景，讓學員扮演班組......

一線班組長執行力與管理技能提升 武漢：2025年09月25日

第一部分、認知能力訓練：班組長角色定位與心態轉變班組長角色轉變班組長角色定位班組長的核心職責班組長必須具備1+5能力班組長工作關系圖上司/下屬/同級對班組長的定位問題班組長與優秀班組長的區別班組長心態轉變案例討論：為什么都覺得累死了，上司卻說我沒做好案例分析：班組長為什么不被領導與員工認可第二部分、問題解決能力訓練：如......

TWI一線主管管理技能提升（陸敬老師） 武漢：2025年09月26日

第一單元 課程導入現場管理的現狀和特點現場管理的發展趨勢現場管理者職業規劃的自身定位學員熱身，建立學習小組第二單元 現場管理者的意識與角色定位案例討論：忙碌的小馬什么是管理？管理自行車管理的五大職能現場管理者的角色：家長、警察、消防員還是教練？案例討論：為何老張失去了威信？管理者影響力塑造--管理者如何承擔責任？--管......

生產一線主管的管理技能提升 武漢：2025年09月29日

一線管理者是直接負責產品與服務的生產的管理人員，主要對非管理人員負責，是企業大部分戰術層面的執行終端。他們在實現高效生產,提供技術援助和激勵下屬過程中起著至關重要的作用。本課程旨在幫助一線管理者系統理解生產一線管理者的角色定位及主要職責；全面了解自己成功管理團隊的主要因素；掌握如何實施一線團隊管理每天的工作，以推動團隊......

五型班組建設實務培訓班 武漢：2025年10月14日

1、各企業單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員2、各生產企業的董事長、總裁、生產副總、董事等高層管理人員。課程大綱:第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年10月17日

生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長。課程大綱：第一單元 課程導入1．現場管理的現狀和特點2．現場管理的發展趨勢3．現場管理者職業規劃的自身定位4．學員熱身，建立學習小組第二單元 現場管理者的意識與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現場管理者的角色：家長、警察、消......

班組長培訓內訓課程

班組長教練式管理五法——崗位教練技術在班組管理中的應用 主講：于老師

第一單元教練式管理與傳統管理的不同-活動：體驗教練式領導-教練式管理與傳統管理的區別-教練式管理成功案例分享-案例2則：IBM案例與NISSAN案例-教練式管理創造高績效團隊-檢測管理風格-教練式管理者的二大核心能力第二單元基于愿景的激勵法-體驗：成功畫面-工作動力的來源-激勵的目的-視頻案例：成功畫面與工作動力-演練......

一線班組長執行力與管理技能提升 主講：黃老師

班組長是企業組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰略和規章的落實者，班組長的素質直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線生產的組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。此課程旨在提高企業班組長的綜合管理素質，解決班組長工作中遇到的種......

班組長角色認知與管人實務 主講：黃老師

縱觀當前職場上的管理者（基、中、高層），均是從一線晉升上來的，尤其是生產性企業中的專業性強的崗位（班組長、項目經理、技術管理者等）。論專業領域的工作，都是強者，也可以說是能獨當一面的好手，沖鋒陷陣、獨立操作等都是沒有任何紕漏的表現。但是晉升了，職位變化了，負責團隊管理了。大家突然會發現，工作表現變得一般了，沒有原來的得......

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