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目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施 廣州:2025年09月13日
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程簡(jiǎn)介:一、計(jì)劃擬定1、科學(xué)管理的精神2、什么是計(jì)劃3、計(jì)劃的種類4、計(jì)劃的特性5、制定有效計(jì)劃的步驟6、工作計(jì)劃流程7、計(jì)劃管理的過程8、制訂計(jì)劃的工具9、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)10、工作計(jì)劃的表格化、工具化、量化11、公司級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-BSC平衡計(jì)分卡12、部門級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-KPI......
基于戰(zhàn)略落地的目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)行 廣州:2025年10月18日
工作中,有沒有遇到類似問題:1.制定目標(biāo)憑感覺,各種數(shù)據(jù)亂湊合2.目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn),過程管理高成本3.目標(biāo)上下難共識(shí),執(zhí)行當(dāng)中無支持4.目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯,沒有支撐沒意義5.目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié),最后一看瞎忙活6.制定計(jì)劃靠空想,年底經(jīng)常會(huì)泡湯7.執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn),靠著感覺來判斷8.執(zhí)行過程難管控,最后才知未完成9.執(zhí)行過程總拖延,......
OKR戰(zhàn)略目標(biāo)管理——打通戰(zhàn)略到績(jī)效的橋梁 廣州:2025年11月01日
第一天OKR 工作法的系統(tǒng)框架和實(shí)施要點(diǎn)主題一、戰(zhàn)略落地和績(jī)效產(chǎn)出路徑01、高效能組織的三大系統(tǒng)(組織精神系統(tǒng)、戰(zhàn)略目標(biāo)系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng))和 OKR 的關(guān)系02、從戰(zhàn)略到目標(biāo):戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略解碼、BEM(戰(zhàn)略執(zhí)行力模型)主題二、OKR 的底層操作系統(tǒng)和高績(jī)效原理03、OKR 工作法的構(gòu)成(三駕馬車、二元結(jié)構(gòu))和管理哲學(xué)......
目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)鍵技巧 廣州:2025年11月08日
第一部分:目標(biāo)管理和績(jī)效管理的意義與作用1、目標(biāo)、年度目標(biāo)和目標(biāo)管理2、績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、經(jīng)理的意義;3、考核方法的優(yōu)劣對(duì)比;第二部分:目標(biāo)管理與衡量指標(biāo)1、什么是目標(biāo)?2、目標(biāo)與任務(wù);3、什么是指標(biāo)與指標(biāo)的性質(zhì);第三部分:怎樣建立公司級(jí)的KPI?1、價(jià)值樹法;2、魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法3、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法;第四部分:介紹平衡......
采購成本分析、削減與采購談判 上海:2025年10月18日
第一講:深入采購成本分析一、采購成本的全面理解(4大組成)1. 采購的流程2. 采購在供應(yīng)鏈中的關(guān)鍵角色3. 采購成本1)直接成本解析2)間接成本解析3)固定成本解析4)變動(dòng)成本解析4. 采購的協(xié)同二、采購成本分析工具工具一:TCO(總擁有成本)分析法工具二:ABC(活動(dòng)基礎(chǔ)成本)分析法課堂實(shí)操:某加工制造企業(yè)產(chǎn)品成本......
中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海:2025年10月10日
第一天第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么?管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí):一幅圖激起千言萬語識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析:分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié):圖......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...