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貴陽QCC培訓(xùn) - 名課堂

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貴陽QCC培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開課搜索

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貴陽QCC培訓(xùn)公開課

QCC品管圈推行實務(wù)高級研修班 深圳:2025年09月27日

認(rèn)證費用:¥800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費用,不參加認(rèn)證考試學(xué)員無須交納)。備注:1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員,在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由IOCL<<國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會>>頒發(fā)<<高級生產(chǎn)管理師>>國際國內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書,(國際國內(nèi)認(rèn)證/全球通行/雇主認(rèn)......

QCC品管圈實戰(zhàn)推行 深圳:2025年10月17日

市場競爭越來越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)制勝的關(guān)鍵因素。QCC品管圈的概念源自于美國,但在日本被發(fā)揚(yáng)光大,這不僅要歸功于像石川磬等日本質(zhì)量大師的貢獻(xiàn),而且也需要認(rèn)識到日本民族文化的差異鑄就了QCC品管圈在日本的成功。QCC品管圈活動不僅僅訓(xùn)練工程師與主管階層,而是有計劃地大幅提高生產(chǎn)力。在日本的......

現(xiàn)場問題分析解決與持續(xù)改善(QCC,8D,改善提案) 杭州:2025年11月13日

改善就是發(fā)現(xiàn)問題,確定問題的起因,找出比現(xiàn)在更好的工作方法的一個過程。“質(zhì)量、成本、交期、安全、士氣”是企業(yè)內(nèi)部管理的五個核心指標(biāo)?,F(xiàn)場問題分析與解決就是圍繞這五大核心指標(biāo)展開的一系列改進(jìn)與改善活動。工廠的問題是多樣化的:顯而易見的問題,如顧客投訴;需要發(fā)掘的問題,如目前工廠里效率最低的工序;要......

8D質(zhì)量問題解決法與QCC質(zhì)量問題解決流程 濟(jì)南:2025年11月15日

一、品質(zhì)問題概述什么是品質(zhì)問題品質(zhì)問題四大分類解決品質(zhì)問題的二大要素誰來解決品質(zhì)問題問題提出:日常處理問題時我們有哪些困惑課堂演練:小組寫出兩品質(zhì)問題二、8D法—階段品質(zhì)異常問題解決1.認(rèn)識8D8D的實質(zhì)PDCA、CA-PDCA與SDCA8D解決問題的流程DO:準(zhǔn)備8D問題提出:我們平時如何區(qū)分哪些問題進(jìn)行......

創(chuàng)新性解決問題 廣州:2025年10月15日

企業(yè)骨干員工、中基層管理者。課程大綱一、導(dǎo)入1、案例:從《穹頂之下》談解決問題的思路2、解決問題的通常思路(1)七步成詩步法-來自麥肯錫的解題思路(2)七步法的應(yīng)用范圍和局限性3、課程主線的說明(1)創(chuàng)新性解決問題的突破方向(2)解決問題的3種不同思路二、界定和發(fā)現(xiàn)問題1、問題的定義(1)差距理論-現(xiàn)狀和期望之間的差距......

領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為 深圳:2025年09月11日

本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北,如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就,如何通過實際行動把理念化為行動,把愿景化為現(xiàn)實,把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會,取得非凡的成功。課程目標(biāo)調(diào)動所有員工的積極性,實現(xiàn)個人目標(biāo)、團(tuán)隊目標(biāo)和組織目標(biāo)建立有效的溝通平臺......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點城市導(dǎo)航

質(zhì)量管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊

趙又德-企業(yè)培訓(xùn)師
趙又德老師

【專業(yè)資質(zhì)】 六西格瑪黑帶大師 高級培訓(xùn)師 雙碩士學(xué)位(MBA、計算機(jī)信息系統(tǒng)碩士) 國家注冊管理咨...

何有志-企業(yè)培訓(xùn)師
何有志老師

何有志老師 精益管理實戰(zhàn)專家 清華大學(xué)工商管理碩士 廣西工業(yè)工程學(xué)會理事 燕京學(xué)院連續(xù)4年金教鞭講師...