蘭州S7-200PLC培訓公開課

職業化塑造高級研修實戰班 西寧：2025年09月26日

1、了解角色轉換的要求與職業化塑造的基本標準；2、正確的定位你自己和自己的職業；3、理解職業形象塑造的意義，初步掌握職業形象塑造的方法和原則；課程大綱:第一單元你和你的職業了解角色轉化的要求正確定位你和你的職業第二單元職業態度職業化的核心內涵職業人的角色定位職業化塑造的基本要求職業化的關鍵——職......

問題分析與解決實戰訓練 成都：2025年09月09日

管理者面對問題，響應的方式卻是因人而異，有人是無計可施，坐困愁城；有人則能運用系統方法，化險為夷。不論是企業或是個人在面對難題時，常會因可能產生痛苦而想逃避，或是故意視而不見、借故拖延，耽誤了解決的最佳時機。遇到難題若不立即解決，往往只會使事件變得更棘手、更復雜。企業與個人要有成就與發展，具備問題分析與解決以及創新思考......

從優秀走向卓越—優秀員工職業化 成都：2025年09月10日

第一部分：員工與企業之間的心理定位一、員工對企業的理解1、企業轉型、發展趨勢2、對自己服務的企業的理解3、你滿意自己的企業嗎？二、企業對員工的支持1、企業建立系統讓員工“重復的工作”2、員工建立系統讓企業“螺旋著上升”3、你認為企業對你滿意嗎？三、企業文化對員工心態的招引......

職場的情緒與壓力管理 成都：2025年09月11日

注重問題，以結果為導向，通過任務和行動讓學員體驗和反思，改變被動式的授課模式，以學員的自主學習為主導，貫徹“參與式、團隊式、行動式、研究式“的四式教學理念。器材要求 投影儀、白板、白板紙、馬克筆授課時長 12小時 2天課程大綱第一篇：情緒壓力解讀第一部分：職場心理健康解析案例分析：人前君子，人后......

課程設計與課程開發實戰訓練 深圳：2025年10月31日

第一單元、培訓需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家訪談法第二單元、課程目標設計1．課程目標的三種類型2．學習的不同階段3．撰寫目標的方法4．行為動詞表述培訓目標第三單元、課程結構設計1．影響課程設計的三要素2．課程結構設計3．目標層級4．排序的原則第四單元、課程內容開發1．內容/活動2．內容設計原則3．培訓方......

基于甲方視角的《裝配式建筑實施階段重點管控要點解析》 深圳：2025年09月27日

近年來，各地均在大力推進裝配式建筑發展，截止到2022年，全國裝配式建筑占新建建筑的比例達到40%以上，這意味著裝配式建筑在以國家戰略的高度向前推 進。越來越多的地方政府在進行土地出讓時，明確必須采用裝配式建筑。大面積、迅 速地推廣裝配式混凝土結構的建筑，讓國內開發企業和建筑單位措手不及，裝配式項 目的全過程管理與建造......