熱門搜索關(guān)鍵字
北京招聘系統(tǒng)培訓(xùn) 上海內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 廣州培訓(xùn)體系培訓(xùn) 深圳素質(zhì)模型培訓(xùn) 蘇州薪酬體系培訓(xùn) 蘭州薪酬福利體系培訓(xùn) 西安勝任力模型培訓(xùn) 太原人員選拔培訓(xùn) 成都崗位分析培訓(xùn) 石家莊工作分析培訓(xùn) 鄭州薪酬福利培訓(xùn) 重慶平衡積分卡培訓(xùn) 濟(jì)南人才招聘培訓(xùn) 天津培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn) 武漢STT培訓(xùn) 貴陽PTT培訓(xùn) 長沙CIPTT培訓(xùn) 合肥KPI培訓(xùn) 南昌BSC培訓(xùn) 昆明KPI+BSC培訓(xùn)銀川醫(yī)療保險培訓(xùn)公開課
《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋(二)》深度解讀與企業(yè)合規(guī)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 銀川:2025年09月19日
第一講:《解釋二》出臺背景與整體框架一、立法背景與意義1.勞動爭議案件新趨勢(競業(yè)限制、社保糾紛等案件上升)2.與《解釋一》的銜接及司法實(shí)踐需求二、核心原則與結(jié)構(gòu)1.三大原則:穩(wěn)就業(yè)與高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合、勞動者權(quán)益與企業(yè)發(fā)展平衡、公平性與差別化兼顧2.條文分類:勞動關(guān)系認(rèn)定、合同訂立、競業(yè)限制、社保爭議等六大板塊第二講:用......
事業(yè)單位津補(bǔ)貼發(fā)放的“紅線和底線”暨人事管理綜合能力提升專題培訓(xùn)班 銀川:2025年11月01日
事業(yè)單位收入分配制度改革方向是實(shí)施工資總額控制、規(guī)范財務(wù)管理、規(guī)范津補(bǔ)貼發(fā)放、縮小收入分配差距。同時,為了調(diào)動高層管理人員和科技人員工作積極性,激發(fā)科技人員創(chuàng)造性和能動性,國家出臺了一系列特殊薪酬激勵政策,激勵科技人員創(chuàng)新創(chuàng)造。此外,事業(yè)單位實(shí)施績效工資后,對事業(yè)單位規(guī)范財務(wù)管理、規(guī)范津補(bǔ)貼發(fā)放也提出了新的要求,如何合......
《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對策略與人力資源(入職、在職、離職)全流程合規(guī)管理高級研修班 蘭州:2025年09月03日
第一講:《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對策略1、開篇概述(1)政策出臺背景及重要性 (2)國際國內(nèi)環(huán)境對政策制定的影響(3)政策實(shí)施的目標(biāo)與預(yù)期效應(yīng)2、《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》深度解讀(1)當(dāng)前法定退休年齡的概況與挑戰(zhàn) (2)漸進(jìn)式延遲退休政策的核心內(nèi)容(3)......
《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋(二)》深度解讀與企業(yè)合規(guī)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 蘭州:2025年09月16日
2025年9月1日,《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋(二)》法釋〔2025〕12號(以下簡稱《解釋二》)正式施行,這是繼《中華人民共和國勞動合同法》實(shí)施以來勞動爭議領(lǐng)域最重磅的司法解釋。其首次明確混同用工責(zé)任劃分、在職競業(yè)限制效力、社保約定無效后果等六大核心議題,直接沖擊企業(yè)用工管理模式:用工主體責(zé)......
FMEA&APQP&PPAP 上海:2025年10月13日
體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場主要生產(chǎn)和檢驗人員。課程大綱潛在失效模式和后果分析FMEA一、課程導(dǎo)入1.問題提出與FMEA小組組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求二、FMEA概述1.FMEA起源FMEA哲學(xué)FMEA起源及推廣2.FMEA類型FMEA基本格式及其變化產(chǎn)品設(shè)計風(fēng)險管理-DFMEA簡介生產(chǎn)過程風(fēng)險管理-PFM......
中層管理者必修的5堂課 上海:2025年10月23日
模塊一:管理的認(rèn)知—掌握核心理念,實(shí)現(xiàn)管理語言的統(tǒng)一化本節(jié):主要解決管理究竟是什么的問題,如定義、角色的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。1、常見管理的三種定義管人理事:該定義的不完整性胡蘿卜+大棒:該定義的不完整性管理的5項職能:該定義的核心2、哈佛大學(xué)管理的定義案例分析:劉邦為什么能成功?借力等于整合資源:資源整合的三大要求......