西安領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)有道—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉實(shí)戰(zhàn)班 西安：2025年10月29日

掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法；熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。課程大......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵 成都：2025年09月11日

企業(yè)各部門中高層管理人員、項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。課程提綱：一、非物質(zhì)激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動......

知行合一——領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知智慧 成都：2025年09月25日

* 認(rèn)識“心學(xué)”的力量* 認(rèn)知升級—提升認(rèn)清問題本質(zhì)的能力* 加強(qiáng)行動力— 實(shí)踐解決問題的方案* 掌握知行合一的方法論* 智慧思維訓(xùn)練—跨度學(xué)習(xí)，刻意練習(xí)參加對象* 希望通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷突破與完善自我，從而能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長，挑戰(zhàn)及超越目標(biāo)的中高層管理崗......

非職權(quán)影響力—助力管理者向領(lǐng)導(dǎo)者躍升 成都：2025年10月23日

1、教學(xué)形式多樣：理論講解70%+案例分析15%+小組討論互動答疑15%，不僅讓學(xué)員了解非職權(quán)影響力理論和概念，更引導(dǎo)學(xué)員在工作中實(shí)踐此方法，快速提升非職權(quán)影響力水平；2、落地性強(qiáng)：課程核心知識與案例皆源于實(shí)際工作場景，對工作效率的提升有很強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義，讓學(xué)員在代入感很強(qiáng)的場景中，將知識內(nèi)化，并很好地運(yùn)用。課程大......

綜合片區(qū)開發(fā)項(xiàng)目投融資模式創(chuàng)新實(shí)務(wù)與拿地策略及園區(qū)招商運(yùn)營高級研修班 深圳：2025年10月30日

為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)開發(fā)區(qū)改革和創(chuàng)新發(fā)展的若干意見》、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新提升打造改革開放新高地的意見》、《關(guān)于促進(jìn)具備條件的開發(fā)區(qū)向城市綜合功能區(qū)轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)意見》、《2019年新型城鎮(zhèn)化建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》等文件精神，按照國家有關(guān)規(guī)定各開發(fā)建設(shè)主體如何推進(jìn)綜合片區(qū)開發(fā)的改革和創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)防......

以奮斗者為本的組織、績效與激勵 上海：2025年11月28日

各企業(yè)創(chuàng)始人、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中高層經(jīng)營管理人員、各級經(jīng)濟(jì)管理干部等。課程大綱：第一部分 以奮斗者為本的組織變革及價值鏈管理1、華為早期對“建設(shè)一個怎么樣組織”的思考傳統(tǒng)科層制組織結(jié)構(gòu)以部門為中心VS以團(tuán)隊(duì)為中心不同時代的組織比較——組織變革的導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)科層制向......