成都口才培訓(xùn)公開(kāi)課

贏在口才—高情商的溝通藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2025年09月26日

組織內(nèi)各部門(mén)管理者及有志于提升溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有心人士課程收益學(xué)會(huì)溝通的三大要法；學(xué)會(huì)對(duì)員工性格分析并識(shí)別問(wèn)題員工；掌握有效表達(dá)的技巧；掌握深度傾聽(tīng)的要領(lǐng)；培養(yǎng)積極反饋的習(xí)慣；把握有效提問(wèn)的尺度。課程大綱第一講 溝通的基礎(chǔ)1、終極目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果；2、3個(gè)步驟：編碼、解碼、反饋；3、基本原則：說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)......

商務(wù)演講與口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 廣州：2025年11月21日

希望提升自己演講表達(dá)和商務(wù)溝通能力的企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理以及其他高級(jí)管理人員課程背景世界著名投資家巴菲特曾說(shuō)：“有一種能力你必須具備，不管你喜歡與否，那就是輕松自如地進(jìn)行公眾演講。這是一種財(cái)富，將伴隨你五十到六十年，如果你不喜歡，你的損失同樣是五十到六十年！”馬云、史玉柱、牛根生、俞敏洪，這些成就......

高效演講、口才訓(xùn)練與表達(dá)呈現(xiàn)技巧 深圳：2025年09月26日

1、提升演講者的PPT制作及呈現(xiàn)能力2、通過(guò)大量的案例、話(huà)術(shù)和訓(xùn)練提升演講技巧；3、掌握在不同的活動(dòng)場(chǎng)合高效專(zhuān)業(yè)的表達(dá)能力。授課對(duì)象：企業(yè)高層、部門(mén)經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售人員等希望提升演講與呈現(xiàn)技巧的人士。課程大綱：第一講：演講三化-從圖畫(huà)到圖化一、知識(shí)累積1.經(jīng)驗(yàn)-素材庫(kù)的累積2.知識(shí)-知識(shí)結(jié)構(gòu)提煉3.數(shù)據(jù)-績(jī)效......

贏在口才—高情商的溝通藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2025年10月17日

學(xué)會(huì)溝通的三大要法；學(xué)會(huì)對(duì)員工性格分析并識(shí)別問(wèn)題員工；掌握有效表達(dá)的技巧；掌握深度傾聽(tīng)的要領(lǐng)；培養(yǎng)積極反饋的習(xí)慣；把握有效提問(wèn)的尺度。課程大綱第一講 溝通的基礎(chǔ)1、終極目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果；2、3個(gè)步驟：編碼、解碼、反饋；3、基本原則：說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的；4、溝通策略：有效溝通的5個(gè)策略；5、溝通的四大主體:......

關(guān)鍵崗位人才激勵(lì) 北京：2025年10月18日

集團(tuán)/公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高級(jí)經(jīng)理人員、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)、采購(gòu)、人力等其他職能中層管理人員、骨干員工、后備隊(duì)伍、基層管理人員課程綱要第一部分 關(guān)鍵崗位人才特點(diǎn)1、二八法則2、價(jià)值鏈理論3、關(guān)鍵崗位特點(diǎn)4、關(guān)鍵人才選拔：高成就感、高績(jī)效5、能力素質(zhì)模型第二部分 激勵(lì)理論1、馬斯洛需求層次理論2、雙因素理論3、成......

質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理 廣州：2025年09月27日

質(zhì)量作為企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng)，在Q（質(zhì)量）、C（成本）、D（交期）、S（服務(wù)）全方位激烈競(jìng)爭(zhēng)中扮演著重要的角色！價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，從某種程度上來(lái)講，員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的主要原因，這也成為我們提高質(zhì)量的......