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精益6S推行實(shí)務(wù)及現(xiàn)場(chǎng)改善 武漢:2025年09月08日
主題一:傳統(tǒng)型6S的介紹與導(dǎo)入1.傳統(tǒng)型6S的概念和意義2.6S實(shí)施的四個(gè)等級(jí)3.6S對(duì)企業(yè)的作用和效益4.認(rèn)識(shí)6S常見的誤區(qū)主題二:精益型6S的導(dǎo)入與實(shí)施1.6S創(chuàng)造改善的環(huán)境和條件2.精益型6S的概念和意義3.豐田式生產(chǎn)的理念和方法4.6S消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)主題三:6S實(shí)施的步驟和方法1.整理推行的實(shí)施重點(diǎn)2.整頓推行的......
安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全執(zhí)行力 武漢:2025年09月08日
1)通過相關(guān)案例解析,提高學(xué)員安全責(zé)任感與深入理解崗位安全職責(zé);2)掌握安全領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,掌握高績(jī)效安全管理的基本工具,提升安全領(lǐng)導(dǎo)力;3)學(xué)習(xí)在管理中的安全職責(zé),明確中高層管理者在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用;4)提高安全執(zhí)行力,消除或減少員工的不安全行為,減少傷害及事故的發(fā)生,提高安全績(jī)效;5)掌握激發(fā)關(guān)注安全的熱情,變要我......
變頻器應(yīng)用與常見故障排除實(shí)操 武漢:2025年09月09日
為了使學(xué)員能夠?qū)た卦O(shè)備的一般故障進(jìn)行維修及排除,了解廠內(nèi)使用的變頻器等工控設(shè)備可能存在的問題,做好預(yù)防性維護(hù)、保養(yǎng)工作,使學(xué)員真正有所收獲、提高自身的技術(shù)水平,本中心分期舉辦“變頻器應(yīng)用與常見故障排除實(shí)操培訓(xùn)”。培訓(xùn)受眾:石油、化工、機(jī)械制造、電力、冶金、卷煙、供排水、鋼鐵、水泥、礦山、紡織、......
現(xiàn)場(chǎng)問題發(fā)現(xiàn)與解決 武漢:2025年09月11日
了解精細(xì)化的定義與對(duì)企業(yè)管理的的意義、價(jià)值、貢獻(xiàn)。掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)推動(dòng)了解員工不照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的原因和因應(yīng)對(duì)策掌握現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化與日常管理、OEC、OJT、等結(jié)合運(yùn)用的技巧,使精細(xì)化對(duì)質(zhì)量、安全、設(shè)備、效率、成本、目視化管理一柱擎天。掌握精細(xì)化管理在5S和目視化現(xiàn)場(chǎng)管理中使用的方法掌握精細(xì)化管理在在班組一日管理中的實(shí)......
TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版) 武漢:2025年09月11日
明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位,樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力掌握溝通,表揚(yáng),反饋及激勵(lì)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法課程對(duì)象生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程......
工匠精神下的設(shè)備管理體系優(yōu)化與設(shè)備效能提升 武漢:2025年09月11日
萃取日本、韓國(guó)、德國(guó)企業(yè)管理之精華,整合歐美企業(yè)人性化設(shè)備管理之優(yōu)勢(shì),融合本土設(shè)備管理創(chuàng)新之迫切與民營(yíng)企業(yè)之指標(biāo),用更高的層級(jí)看設(shè)備,用更優(yōu)的視角談管理,獨(dú)家從設(shè)備規(guī)劃入手剖析精益設(shè)備管理過程中的痛點(diǎn)、熱點(diǎn)與難點(diǎn),整個(gè)課程以案例形式導(dǎo)入、以創(chuàng)新實(shí)操落地為主,做到有設(shè)備有管理、總結(jié)提煉有增效、落地鏗鏘有聲。第一部分 [根......
工藝標(biāo)準(zhǔn)化管理與生產(chǎn)技術(shù)能力提升 武漢:2025年09月12日
用工業(yè)工程的眼光分析,中國(guó)生產(chǎn)效率是美國(guó)的1/25,日本的1/26的原因是我們的工人花了太多的時(shí)間在不創(chuàng)造價(jià)值的工作上。 通過分析,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谟貌坏?0%的工作時(shí)間,甚至不到10%的工作時(shí)間在給客戶做增值服務(wù),其他的時(shí)間可能是無效的或者被浪費(fèi)。而中國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)力只有美國(guó)1/25,日本的1/26,也決不是簡(jiǎn)單的自動(dòng)化......
一線班組長(zhǎng)七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 武漢:2025年09月14日
車間主任、一線主管、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、后備人才、技術(shù)質(zhì)量工程師、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工程師等培訓(xùn)內(nèi)容第一章 溝通的概論:溝通在班組長(zhǎng)工作中的作用和價(jià)值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力?案例:溝通不當(dāng)引發(fā)的血案!?。?!4、溝通的管理效應(yīng):溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例:聽、說、讀、......
生產(chǎn)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
6S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù) 主講:周老師
目前全世界有66%的企業(yè)都在廣泛地推行6S,因?yàn)槠髽I(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是6S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行6S締造出來的。6S都提倡員工從小事和一點(diǎn)一滴做起,去激發(fā)員工的工作熱情和對(duì)事業(yè)的熱愛。所以,6S的學(xué)習(xí)與推行是目前企業(yè)進(jìn)行企業(yè)管理工作的首要工作。然而,有的企業(yè)在幾年前就推行......
IE七大手法 主講:劉老師
◆工欲善其事,必先利其器;磨刀不負(fù)砍柴功;管理是一門藝術(shù),也是一門科學(xué),更是一門技術(shù),管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效,就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣。知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間遺忘,技能則是隨著歷練而更加余刃有余?!舯菊n程力圖從使用者的角度去理解和掌握IE七大手法:每個(gè)手法都有概念,應(yīng)用范圍,操作工具,著眼點(diǎn),案......
一線班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程大綱 主講:唐老師
1、作為一線班組長(zhǎng),通過培訓(xùn)可以認(rèn)清自己的職責(zé)。2、作為一線干部清楚基本的工作教導(dǎo)方法,同時(shí)加以提升自身管理水平。3、通過培訓(xùn)可以提升一線干部對(duì)員工的培訓(xùn)工作技能。4、通過培訓(xùn)可以提升一線干部改善自己的工作方式,改善自己的工作態(tài)度。改善現(xiàn)場(chǎng)的能力。5、培訓(xùn)結(jié)束后一線干部可以自行進(jìn)行簡(jiǎn)單SOP(作業(yè)指導(dǎo)書)的書寫,會(huì)對(duì)S......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

施榮偉老師
實(shí)戰(zhàn)型資深培訓(xùn)師 精益六西格瑪大師 ASQ認(rèn)證黑帶 工商管理學(xué)碩士 30年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及咨詢公司經(jīng)驗(yàn)...

肖鋼老師
畢業(yè)于西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)類企業(yè)管理專業(yè) 工程師、經(jīng)濟(jì)師,生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)與咨詢師 【歷任】: 十年兵...
吳老師老師
1989年入職江蘇省首家中外合資企業(yè)工作,先后在手套服裝、化工注塑、機(jī)械汽配、消費(fèi)電子行業(yè)及咨詢培訓(xùn)業(yè)工作,陸續(xù)從事倉管、制造、報(bào)關(guān)物流、培訓(xùn)、TOC推行項(xiàng)目等...