武漢員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵(lì) 武漢：2025年09月25日

一、職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力1、案例導(dǎo)入2、不同時(shí)代的管理手段3、組織與個(gè)體的關(guān)系變化4、管理的新解讀5、個(gè)體變化：成長內(nèi)生動(dòng)力強(qiáng)烈6、個(gè)體變化：工作價(jià)值導(dǎo)向轉(zhuǎn)為自我實(shí)現(xiàn)7、個(gè)體變化：渴望擁有一定的工作自主權(quán)/自由度8、激變時(shí)代管理新趨勢9、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)10、問題地圖（員工的痛）11、問題地圖（管理者的痛）12、激活個(gè)體模型13、員......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 武漢：2025年10月17日

一、非物質(zhì)激勵(lì)1、什么是激勵(lì)（1）激勵(lì)成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評(píng)（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動(dòng)機(jī)（3）打破負(fù)向循環(huán)圈二、四大激勵(lì)措施1、明確目標(biāo)（1）互動(dòng)體驗(yàn)：無......

管理溝通與非物質(zhì)激勵(lì) 武漢：2025年11月07日

各級(jí)管理人員課程大綱一、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)與知識(shí)鋪墊1、 老子與馬斯洛理論的啟示2、 蓋洛普測試《管理者影響力測評(píng)》3、 認(rèn)知心理學(xué)中的答案4、 “制造業(yè)路徑依賴”帶來的誤區(qū)二、 明道得法1、 防止從知識(shí)饑渴到知識(shí)中毒的3片藥2、 人與人之間產(chǎn)生沖突的動(dòng)因3、 人性偏差與解決之道4、 職位能量向能力能量......

有效激勵(lì) 南京：2025年10月17日

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)，部門總監(jiān)、部門經(jīng)理，新上任的管理者，各種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等課程收益:簡單實(shí)用 什么是激勵(lì)的核心？本課程介紹了激勵(lì)的一般原理及激勵(lì)需求的診斷方法。企業(yè)實(shí)戰(zhàn) 如何解決員工的激勵(lì)問題呢？本課程提供8大激勵(lì)技巧，并輔以場景演練和案例分析，幫助管理者熟練地運(yùn)用激勵(lì)技巧。課程大綱:有效激勵(lì)（7月20日 深圳）主講：曾新娟 ......

如何輔導(dǎo)與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高級(jí) 南京：2025年11月10日

各企業(yè)中、高層管理者；各部門經(jīng)理、主管；其他對(duì)培育和激勵(lì)感興趣的人員。課程大綱：第一部分：經(jīng)理人的管理精要一．什么是有效的管理二．幾種錯(cuò)誤的管理方法三．影響員工績效水平的因素分析四．員工行為影響因素分析第二部分：如何培育下屬一．認(rèn)識(shí)你的下屬（了解你的下屬是屬于哪種類型的人）二．下屬表現(xiàn)不如主管期望的原因分析三．培育下屬......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 南京：2025年11月25日

企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔(dān)管理職能的財(cái)務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認(rèn)知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財(cái)務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護(hù)者”-財(cái)務(wù)人才的“培育......

管理者成長地圖：員工激勵(lì)與部屬培育 杭州：2025年10月17日

第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)1．管理者的角色與職責(zé)2．不同管理者在組織管理中的位置3．管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力4．管理者應(yīng)具備的技能要求和價(jià)值觀5．管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任感6．組織管理的五項(xiàng)原則第二單元 人本管理的激勵(lì)理論及其應(yīng)用(2.5H)1．改善員工行為2．掌握員工需求3．案例：員工王小英......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 杭州：2025年10月17日

各級(jí)中層管理課程大綱一、中層管理者的定位與角色認(rèn)知1.企業(yè)中層的困境和順境2.中層管理者的責(zé)任和價(jià)值3.中層管理者的成熟心態(tài)4.開放式討論1)想要解決問題，但是卻面對(duì)太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問題，但是牽連問題過多，積重難返，我該怎么辦3)上級(jí)政策錯(cuò)誤，執(zhí)行不下去或者會(huì)造成重大損失，我應(yīng)怎么辦二、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù) 主講：林老師

1.從管人理事到授權(quán)與激勵(lì) 1.1人力資源管理的四大機(jī)制 1.2 管理的四個(gè)檔位 1.3 組織中的權(quán)力優(yōu)化運(yùn)用 1.4 中層管理者的５個(gè)角色 1.5中層管理者的角色定位 2.授權(quán)的藝術(shù) 2.1 責(zé)任與責(zé)任感的讓渡 2.2 全腦模型 案例： 職業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)模型 2.3授權(quán)有效提升管理者的時(shí)間效率 2.4事半功倍7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)位......

激勵(lì)與留人（3天） 主講：舒老師

企業(yè)核心高管層，職業(yè)經(jīng)理人，高中層經(jīng)理，中層經(jīng)理，基層主管課程收益樹立起人力資源管理是非常重要的管理者意識(shí)；掌握企業(yè)采用經(jīng)濟(jì)型與非經(jīng)濟(jì)型并用激勵(lì)留人的方法（驅(qū)動(dòng)力2.0和驅(qū)動(dòng)力3.0）；提升管理者的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善績效的領(lǐng)導(dǎo)力水平。課程大綱第一章員工行為動(dòng)機(jī)分析1.案例：汪洋的辭職2.小組討論：汪洋辭職的真實(shí)原因第二章經(jīng)典......

如何發(fā)錢中小企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)系統(tǒng)的打造 主講：易老師

工資加了，獎(jiǎng)金發(fā)了，股權(quán)分了，大家還是沒干勁老員工躺平新老員工薪酬倒掛職能部門卡點(diǎn)來準(zhǔn)點(diǎn)走大家不愿帶新人成功經(jīng)驗(yàn)不愿意分享部門之間不愿合作錢花了，但是員工沒有干勁，組織沒有活力。如何發(fā)錢，其實(shí)是一門學(xué)問。從激勵(lì)的角度，如何規(guī)劃薪酬結(jié)構(gòu)讓薪酬更有激勵(lì)性；如何制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，讓薪酬更具公平性，如何設(shè)計(jì)薪酬支付，讓薪酬更有吸引......

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