武漢TWI培訓(xùn)公開課

TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練（綜合方法版） 武漢：2025年09月11日

明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法課程對(duì)象生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程......

TWI一線主管管理技能提升（陸敬老師） 武漢：2025年09月26日

一線管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問題。尤其是人員管理工作，隨著80、90后員工的大量加入，這項(xiàng)工作也越來越受到現(xiàn)場(chǎng)管理人員的重視。然而，隨著訂單交貨期日益縮短、品種變化大、新品種不斷上線……現(xiàn)場(chǎng)......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年10月17日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：第一單元 課程導(dǎo)入1．現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)2．現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)3．現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位4．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消......

TWI一線主管管理能力提升 長(zhǎng)沙：2025年10月10日

車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？²員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，......

中高層管理者素養(yǎng)—構(gòu)建多元思維模型和提升決策質(zhì)量 上海：2025年10月10日

生活和工作當(dāng)中，無時(shí)不刻需要做出決策，而決策質(zhì)量的高低直接決定工作績(jī)效和人生幸福。決策歸根結(jié)底是由認(rèn)知決定的，而人與人最大的差別就是認(rèn)知的差別。在烏卡時(shí)代下，管理者面臨著對(duì)人的復(fù)雜性，信息易變性，有限的信息條件下進(jìn)行決策，急需構(gòu)建多元思維模型，獲得系統(tǒng)化和框架化認(rèn)知水準(zhǔn)，打造成自身的管理解決方案，提升決策質(zhì)量。該課程作......

業(yè)主工程項(xiàng)目管理實(shí)踐應(yīng)用 北京：2025年10月31日

1．不同項(xiàng)目生命期及其管理特性2．項(xiàng)目的不同管理目標(biāo)的相互干涉及其保障實(shí)施措施3．項(xiàng)目的過程管理規(guī)律和主要管理工具案例分析：某石化工程項(xiàng)目建設(shè)和項(xiàng)目運(yùn)行過程分析案例分析： “光纖顯示屏廣告技術(shù)方案”的選擇4．EPC等現(xiàn)代工程管理模式特點(diǎn)分析5．業(yè)主在不同管理模式中的角色和管理效果案例分析：某建設(shè)......