哈爾濱領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

中層管理高級(jí)實(shí)戰(zhàn)研修班 哈爾濱：2025年10月18日

1.了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)；2.熟悉管理人員在企業(yè)中的角色、職權(quán)、定位；3.掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能；4.學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法；5.掌握如何與上司、同事和下屬進(jìn)行有效的溝通；6.協(xié)調(diào)部門的關(guān)系、建立高績效團(tuán)隊(duì)；7.找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；8.掌握時(shí)間運(yùn)籌方法，提高工作效率；9.......

新經(jīng)理入門必修班（精華版） 哈爾濱：2025年10月31日

第一章 經(jīng)理人的角色與職責(zé)1. 案例討論——《新任經(jīng)理人的煩惱》；2. 業(yè)務(wù)高手和管理高手的差異；3. 新任經(jīng)理人崗位不適應(yīng)癥原因探尋；4. 一線經(jīng)理人四項(xiàng)基本能力要求；5. 管理者主要職責(zé)；主要工作內(nèi)容分析；第二章 將任務(wù)轉(zhuǎn)化成工作目標(biāo)1. 案例分析——《一線經(jīng)理與上司......

做一名成功的職業(yè)經(jīng)理人 長春：2025年09月13日

企業(yè)所有管理人員課程大綱1.現(xiàn)實(shí)中易出現(xiàn)的現(xiàn)象及問題分析2.走出思維意識(shí)的“胡同效應(yīng)”3.突破思維束縛走出思維迷宮4.制度流程：變化的外因；5.思維價(jià)值觀：變化的內(nèi)因6.自我反省（思考的缺失：現(xiàn)代人的遭遇）7.ABC情緒理論8.正確思維：由內(nèi)向外9.系統(tǒng)思考：方法論的突破10.找到問題的根源造成......

目標(biāo)達(dá)成工作坊：激活擔(dān)當(dāng)作為的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 長春：2025年11月01日

第一部分 準(zhǔn)備/課程調(diào)研一、課程調(diào)研二、問卷測(cè)評(píng)三、材料收集第二部分 實(shí)施/課程展開第一天上午3小時(shí)一、目標(biāo)鏈：共同的目標(biāo)導(dǎo)入：執(zhí)行的前提，是從明確定義關(guān)鍵目標(biāo)開始（一）關(guān)鍵目標(biāo)〔關(guān)鍵討論〕我們的關(guān)鍵目標(biāo)是什么？關(guān)鍵目標(biāo)的三大關(guān)鍵：除了SMART，有效的目標(biāo)還應(yīng)該是怎樣的？所有員工都完成了自己的崗位職責(zé)，組織關(guān)鍵目標(biāo)就......

高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)技能提升 沈陽：2025年09月23日

一、角色再造：領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析（一）領(lǐng)導(dǎo)的含義：領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種影響力,就是讓別人把事情辦成的活動(dòng)。需要把握以下要點(diǎn)：第一，領(lǐng)導(dǎo)是“成事”不是“敗事”第二，領(lǐng)導(dǎo)是“定事”不是“辦事”第三，領(lǐng)導(dǎo)是“帶頭&rdquo......

量化經(jīng)營：財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘及決策能力提升 沈陽：2025年10月09日

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理職能中不可或缺的一部分，而其中財(cái)務(wù)分析工作的質(zhì)量更是重中之重，不但承接企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)現(xiàn)潛在問題、為重大決策提供支持，也是彰顯財(cái)務(wù)價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。然而在企業(yè)實(shí)踐過程中，由于與經(jīng)營信息脫節(jié)或缺少商業(yè)思維，往往很多時(shí)候財(cái)務(wù)分析工作僅僅停留在表面，既發(fā)現(xiàn)不了問題，找不到核心原因，也無法將信息正確傳達(dá)給決策者或干......

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)班 沈陽：2025年11月13日

綜合管理能力提升是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)管理實(shí)際及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實(shí)踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。課程特色：1、實(shí)用，強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理......

九型人格之管理者識(shí)人用人之道 大連：2025年09月24日

企業(yè)所有管理者課程目標(biāo)1. 如何識(shí)別下屬的優(yōu)勢(shì)和不足；2. 如何根據(jù)下屬的優(yōu)勢(shì)安排最適合其發(fā)揮的崗位；3. 如何搭配優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的管理團(tuán)隊(duì)；4. 如何培養(yǎng)下屬克服不足；5. 如何消除團(tuán)隊(duì)中的緊張關(guān)系；6. 如何幫助下屬度過事業(yè)高原期；課程提綱：第一章：九型人格基本理論一、神奇的九柱圖二、九型人格三大智慧中心第二章：九型人格......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

銀行數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力 主講：韓老師

數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下人才的調(diào)整、趨勢(shì)、發(fā)展與變化數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)、管理、組織變革的挑戰(zhàn)與數(shù)字化人才能力層次數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的新要求、關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)能力、四維模型數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的十二領(lǐng)域要求、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行方法論數(shù)字化人才發(fā)展價(jià)值鏈、智能組織進(jìn)程、基于云化組織協(xié)同能力數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力與內(nèi)部管理的智能決策【課程對(duì)象】銀行行長、高級(jí)管理人員、......

從技術(shù)崗位走向管理崗位的全能管理者打造 主講：張老師

隨著人力資本時(shí)代的到來，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸白熱化，而競(jìng)爭(zhēng)的歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。柳傳志曾說，管理三要素：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。這其中談到帶隊(duì)伍的重要性，所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中，中基層管理人員的作用越來越被凸顯出來。但是隨著VUCA時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的管理者培養(yǎng)模式也有日新月異的變化。在很多快速發(fā)展的行業(yè)，管理者的時(shí)間提拔......

成為教練型管理者 主講：劉老師

管理學(xué)大師彼得?德魯克說過“管理就是通過他人把事做成（get things done by others）。”一個(gè)優(yōu)秀的管理者身兼兩大責(zé)任：一、為組織拿下績效；二、為組織培養(yǎng)人才。這與體育領(lǐng)域的教練特別相似：教練永遠(yuǎn)不會(huì)代替運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)，而是通過激發(fā)運(yùn)動(dòng)員去拿到冠軍（績效）！而事實(shí)上，許多管理者雖......

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