長沙員工激勵培訓公開課

職業發展領導力 — 多變環境下人才留存和激勵 武漢：2025年09月25日

企業收益：1、為企業培養能夠應對變化的優秀管理人才，促進企業人才結構優化；2、提升管理者領導力，提升團隊士氣，增強團隊凝聚力，打造高績效團隊；3、提升員工內動力與活力，提升員工價值感，提高團隊工作效率，節約成本:4、幫助組織與核心員工之間建立共贏聯盟關系，降低優秀員工的流失率。崗位收益：1、轉變管理思維，提升輔導與賦能......

領導者的非物質激勵 武漢：2025年10月17日

1、課程采用獨特的教練式培訓法，30%講授+30%訓練+30%實操+10%共識，激發學員學習和改變的動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現；2、通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果。培訓對象：企業各部門中高層管理人員、項目管理負責人、部門骨干員工等。課......

管理溝通與非物質激勵 武漢：2025年11月07日

企業在管理領域不斷強調用機制來實現激勵，用制度流程來實現約束的同時，經常會忽略一個關鍵的要素——文化。企業文化是一個團隊提升戰斗力的核心要素，而這個核心要素中的關鍵是領導者的個人素質。而領導的個人素質又是一個很大的課題，用比較實用與精煉的方式來解釋產生領導力的公式：權力+專業+個性=領導力。這個......

柔性激勵技術—卓越領導的必備技能 廣州：2025年09月11日

第一講：柔性激勵的認知1、激勵的認知激勵與忽悠的差別，激勵≠忽悠激勵的本質2、當下激勵主要誤區角色錯位標準不當系統失衡3、柔性激勵柔性激勵與剛性激勵柔性激勵的關鍵一：激勵互動柔性激勵的關鍵二：影響柔性激勵的關鍵三：因材施教，按需激勵；需求的識別第二講：激勵總會有辦法——柔性激勵的常用方法視......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 廣州：2025年09月24日

注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具在情境中學習：模擬真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性培訓內容破冰和開場破冰游......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導 廣州：2025年09月26日

1.增進學員對部屬培育的正確認知與有效教導部屬的技巧,有效提升部屬的工作績效2.認識企業教練法和員工輔導在企業管理的作用和意義，明確自己在團隊中應該扮演的角色，明確個人的優勢，以及以積極的心態投入團隊工作3.完成從以“事”為中心傳統管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉換......

如何成為優秀的部門經理、主管 廣州：2025年09月27日

新上任主管、經理，部門經理/主管，職能經理，技術經理，班組長，其他相關人員（希望對管理建立完整全面認識，掌握基本管理原則和方法的人士）。課程大綱第一模塊 自我管理一、管理認知l 【認知】公司邏輯：從董事會，管理層和員工層的公司結構中理解管理？l 【認知】管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？l 【認知】管......

新生代員工激勵與管理藝術 廣州：2025年10月15日

掌握新生代的成長環境和心理，因材施教，引導新生代建立正確的工作價值觀和正向思考的認知，提高新生代的生產力或效益。培訓受眾:企業相關部門管理者課程大綱:第一單元：新生代的優缺點及其成因解析要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識......

員工激勵培訓內訓課程

《新生代員工激勵凝聚力提升》 主講：郭老師

大批“8090后”不可逆轉的涌入企業，構成企業發展的主力軍，他們不僅已逐漸成為企業主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 我們該如何發揮新生代員工的創造力，激勵他們內在的成長和成就動機，我們該如何適從？其實“8090后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學習是很多企業......

3D領導力：精準授權精要 主講：魏老師

在目前這個“以少做多”的商業環境中，授權是管理者必須掌握的關鍵技能。在管理者滿足工作場所不斷增加的需求時，他們將會面臨資源不足、工作動力變化、虛擬員工以及全球化等諸多挑戰。在本課程中，管理者將學習應對這些挑戰的技能，贏得團隊成員的認同、發展個人技能和能力、提高團隊與企業的總體能力和生產力。最終，......

輔導與激勵（1天） 主講：張老師

了解培養和輔導員工的重要意義，全面理解管理者的教練角色及價值；知曉員工準備度構成兩大關鍵要素：能力與意愿，明晰關鍵人員準備度差距及輔導需求；了解員工是如何成長的，掌握知識、技能、經驗的差異化輔導流程、方法及工具；了解員工為什么努力工作，掌握動機及信心的激勵方法與技巧。【課程特色】課程借鑒工作坊模式，側重“做......

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