長春員工管理培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)與員工管理 沈陽：2025年11月13日

一：互聯(lián)網(wǎng)+管理思維1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的經(jīng)營環(huán)境2、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)企業(yè)的影響3、互聯(lián)網(wǎng)+管理思維二：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代管理角色轉(zhuǎn)換1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理素質(zhì)2、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理角色認(rèn)知3、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代各類經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換三：互聯(lián)網(wǎng)+新團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的團(tuán)隊(duì)特征2、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則3、互聯(lián)網(wǎng)+人力資源建設(shè)4、互聯(lián)網(wǎng)......

新生代員工管理—姜雷老師 青島：2025年10月09日

優(yōu)秀的班組長課程大綱第一天 9：00-16：30導(dǎo)入：我們眼中的90后員工一 了解新生代員工心聲，調(diào)整管理者心態(tài)和認(rèn)知1 90后典型特點(diǎn)我國90后成長的社會(huì)環(huán)境90后的價(jià)值觀90后的需求90后的性格、個(gè)性、態(tài)度和行為方式2 管理者的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與觀念轉(zhuǎn)變問題：管理對(duì)象變了，管理方法需要改變？如何改變？結(jié)論：去標(biāo)簽化培訓(xùn)形式......

核心員工與問題員工管理 北京：2025年09月13日

1.掌握核心員工的概念、特征和主要類型，重新認(rèn)識(shí)核心員工對(duì)企業(yè)的重要意義2.掌握管理核心員工的關(guān)鍵方法，更好的把握他們的需求，以留住核心員工3.了解問題員工的表現(xiàn)形式和判定方法，能夠把握他們的離職動(dòng)向，學(xué)會(huì)離職成本分析和淘汰管理4.掌握功高蓋主、推諉責(zé)任等11種典型問題員工的特點(diǎn)和相應(yīng)的管理技巧，發(fā)揮他們的長處，為企業(yè)......

勞務(wù)派遣、勞保監(jiān)察條例、社會(huì)保險(xiǎn)與工傷、規(guī)章制度與員工手冊(cè)、調(diào)崗調(diào)薪與裁員違紀(jì)員工管理與勞動(dòng)爭議處理高級(jí)講座 北京：2025年10月17日

1、理解和掌握員工手冊(cè)的基本知識(shí)、制訂的基本方法、原則與技巧；2、理解和掌握企業(yè)規(guī)章制度的基本知識(shí)、制訂的基本方法、原則與技巧；3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)用相關(guān)法規(guī)避免陷入各類誤區(qū)，規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)， 加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)員工的管理及提高違紀(jì)違規(guī)問題員工處理的能力；4、幫助企業(yè)管理者有效運(yùn)用法律政策，完善管理手段，極大限度減少法律風(fēng)險(xiǎn)和用工成本......

如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)績效 深圳：2025年10月09日

本課程是結(jié)合企業(yè)實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展和變化的思維、方法、工具、流程、案例來從企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營的維度幫助培訓(xùn)管理者，我們會(huì)帶著大家一起參與分析與解決：1、我們企業(yè)處于培訓(xùn)管理的哪個(gè)階段？在這個(gè)階段我應(yīng)該如何規(guī)劃我們的培訓(xùn)體系？2、培訓(xùn)如何真正的幫助企業(yè)解決我們的實(shí)際問題？3、怎么樣證明培訓(xùn)在企業(yè)中真正的價(jià)值？4、企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍......

高效能人士的七項(xiàng)修煉——自我管理及成長的法寶 北京：2025年11月07日

?轉(zhuǎn)變觀念，提高面對(duì)新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣；把握成功者的心態(tài)?在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下，團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合，完成每一個(gè)項(xiàng)目?著重于首先完成最重要的事情，鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合?把蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能化為雙贏的資源，提高集體動(dòng)力?學(xué)會(huì)傾聽，改善溝通，建立溝通雙向渠道，減少管理內(nèi)耗?學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員的長處，......