天津人力資源培訓公開課

績效考核實戰訓練 天津：2025年09月24日

1.正確了解績效考評與目標管理2.撰寫關鍵業績指標（KPI）3.進行有效績效考核面談4.用績效與目標管理管理部屬課程大綱：一單元、績效考評目的和作用1.績效考核和管理概述2.績效管理系統的作用3.員工為什么要離職4.績效考核比較“煩”二單元、績效考評流程與標準1.績效考核的大流程2..績效考核的......

實戰招聘面試技巧 天津：2025年09月25日

本次課程針對所有的管理人員開設，通過：目標鎖定-標準明晰-簡歷篩選-電話面試-能力考核-能力分析-性格價值觀考量-工作匹配度分析-綜合評估-錄用決策...這一整套完整的選材過程進行深入講解和實戰訓練，幫助學員迅速成長為合格的面試官。培訓對象部門經理、企業中高層管理者、人力資源部、及所有參與招聘面試的人員課程大綱一 結構......

TTT——培訓師培訓 天津：2025年10月09日

領會并養成培訓師的職業心態和習慣。深刻理解培訓的本質與成人學習認知及行為改變基本原理。熟練掌握培訓師非語言表達的動作。熟練掌握專業課堂呈現及語言表達的授課技巧。熟練掌握專業課堂現場控制與氣氛調動的引導技巧。熟練掌握常用培訓教法與設計的若干技巧。課程大綱：一 、培訓與企業內訓師（一）培訓等于改變1．你的課程是期待他知道還......

崗位測評的技術與方法 天津：2025年10月09日

一、崗位評價概念及其意義1.何為崗位評價2.薪酬管理突出原因分析3.如何解決員工的薪酬比較4.崗位價值比較的產生二、崗位評價要素及方法的選定1.如何根據企業特征選擇評價要素2.如何讓員工認同評價要素3.崗位評價方法的比較分析4.IPE評價方法標準解析-維度與內容-分級定義標準企業實戰案例分享三、崗位評價的實施基礎1.職......

企業人力資源勞資法律 天津：2025年10月17日

1、整體上把握人力資源法律規則2、如何通過制定、實施合理的公司用人策略、規章制度、勞動合同來完成對公司人力資源的總體管理；3、抓住關鍵細節，有效應對勞資糾紛【課程大綱】——勞動合同簽訂的操作實務1．招聘過程中的企業風險a)勞動合同的主體資格b)Offer letter的效力（聘用通知發出后是否可......

管理的終極智慧—企業文化 天津：2025年10月18日

一、上篇：企業文化的力量1）激勵理論——外在激勵和內在激勵；2）物質為魂還是精神為魂？二、中篇：第三代管理-企業文化1）第三代管理——企業文化；2）企業文化是什么；3）企業文化的特點；①企業文化的四個特性：傳統性、真實性、先進性、個性②企業文化的三項原則：大眾化、人性化、......

最新勞動法、民法典背景下企業勞動用工、勞務派遣用工、外包用工合規管理、社保、工傷、人力資源法律風險重點、疑點、難點全解及典型勞資案例分析專題培訓班 天津：2025年10月27日

2008年至今，隨著《勞動合同法》《勞動爭議調解仲裁法》《社會保險法》《職業病防治法》《勞動合同法實施條例》《職工帶薪年休假條例》《工傷保險條例》《女職工勞動保護特別規定》《企業民主管理規定》《勞務派遣暫行規定》《最高法院關于民事訴訟證據的若干規定》《最高法院勞動爭議司法解釋（一）》《民法典》等法律法規文件的陸續出臺和......

應對延遲退休與末等調整不勝任退出政策：企業多元化用工策略、勞動風險管理體系構建及薪酬績效實踐落地專題培訓班 天津：2025年10月28日

各企事業單位領導、總經理、副總經理、分管人力副總及相關人員;企業人力資源部、法律事務部、風險管理部、紀檢部門等相關負責人；律師事務所律師、企業法律顧問；法律從業者等。各有關企事業單位黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財務部（處），各類人力資源管理人員和業務骨干及相關人員;各科研、院校從事勞......

人力資源培訓內訓課程

互聯網VUCA時代卓越培訓體系構建實訓營 主講：李老師

當今社會，是互聯網時代，是VUCA時代。面對未來的易變、不確定、復雜和模糊性，有人說只有積極擁抱和面對，才有生路。可是，互聯網顛覆之火幾乎燎原，各個領域都被震蕩，我們的培訓也未能幸免。曾經經典的能力素質模型、ADDIE等，逐個被拉上挑戰臺，接受"互聯網思維"的批判．而折磨了好幾代培訓管理者"......

好問題·會增員——用提問助你增人增心 主講：尹老師

增員，一直是保險團隊的重中之重。但不同的增員方式導致的增員效果卻有著天壤之別，甚至直接決定了留存的質量。那么，那些頂尖增員高手和普通營銷員增員的區別究竟是什么呢？普通營銷員只會呆板的背話術，頂尖高手早已用“問”代替了“說”；普通營銷員總被準增員帶著走，頂尖高手總能用&ld......

新員工導師實務 主講：劉老師

為幫助新員盡快適應崗位需要，很多企業都會給新員工找個師父，通過以師帶徒法培養新人。但從實際操作上看，這一機制并未得到很好的應用，經常出現以下現象：師父不愿意教徒弟如何開展工作，怕他們搶了自己的飯碗；師父與徒弟溝通不佳，雙方不清楚多久溝通頻率及溝通內容；不能明確徒弟需要學什么、學到什么程度、怎么學、隨意性大；徒弟缺乏明確......

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