石家莊企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)公開(kāi)課

企業(yè)創(chuàng)新與變革管理 北京：2025年10月09日

總裁高層管理中層管理課程收益提升學(xué)員從行業(yè)大局進(jìn)行創(chuàng)新思考和變革管理的能力，建立創(chuàng)新及變革管理的意識(shí)；體驗(yàn)和練習(xí)在組織變革中，“人”的重要性以及如何對(duì)“人”有效影響；增加創(chuàng)新意識(shí)和變革洞察，改變觀念、調(diào)整戰(zhàn)略，打破思維疆界，提升企業(yè)績(jī)效；掌握戰(zhàn)略變革管理與變革管理的流程方......

國(guó)有企業(yè)薪酬考核體系強(qiáng)化人才激勵(lì)和約束機(jī)制與通過(guò)定崗、定編、定員打開(kāi)工資空間并通過(guò)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化提升企業(yè)創(chuàng)新能力暨全面實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展高級(jí)培訓(xùn)班 武漢：2025年11月29日

一、本課程設(shè)計(jì)的框架思路（一）通過(guò)定崗定編，在工資總額不變情況下，打開(kāi)人均工資空間。（二）通過(guò)人均工資提升，吸引和留住中高端人才。（三）通過(guò)吸引和留住中高端人才，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。（四）通過(guò)創(chuàng)新能力的提升，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二、定崗、定編、定員（一）定崗定編的思維導(dǎo)圖。（二）定崗定編有關(guān)國(guó)家政策核心要點(diǎn)解讀。（三......

企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 杭州：2025年09月26日

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總課程內(nèi)容第一部分：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略1.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略2.創(chuàng)新的機(jī)遇（大數(shù)據(jù)與人工智能）3.企業(yè)創(chuàng)新的模式第二部分：創(chuàng)新的本質(zhì)1.創(chuàng)新的本質(zhì)2.直覺(jué)與靈感3.心流--進(jìn)入創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng)5.創(chuàng)新的體制與機(jī)制第三部分：創(chuàng)新的工具與方法1.九屏幕思考法2.最終理想解法3.系統(tǒng)進(jìn)化法則4.4......

企業(yè)創(chuàng)新與變革管理 杭州：2025年11月14日

提升學(xué)員從行業(yè)大局進(jìn)行創(chuàng)新思考和變革管理的能力，建立創(chuàng)新及變革管理的意識(shí)；體驗(yàn)和練習(xí)在組織變革中，“人”的重要性以及如何對(duì)“人”有效影響；增加創(chuàng)新意識(shí)和變革洞察，改變觀念、調(diào)整戰(zhàn)略，打破思維疆界，提升企業(yè)績(jī)效；掌握戰(zhàn)略變革管理與變革管理的流程方法系統(tǒng)性地建立戰(zhàn)略變革思維、......

向華為學(xué)習(xí)高效率地工作—華為工作法 上海：2025年09月26日

為什么華為的工作效率很高？為什么華為員工的執(zhí)行力如此強(qiáng)？華為核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？依靠什么來(lái)獲得發(fā)展？為什么你努力工作卻收效甚微？為什么工作總是越做越忙，越忙越亂？為什么工作中的錯(cuò)誤總是越做越多？為什么公司的業(yè)績(jī)始終不見(jiàn)起色？為什么管理得很嚴(yán)格，卻總是難以起到應(yīng)有的效果？二十余年間，華為從一個(gè)作坊式小企業(yè)成為全球知名企業(yè)，......

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決能力提升 深圳：2025年10月09日

一、情景分析?核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？3、在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？5、案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)二、原因分析?核心：比較......