濟(jì)南班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開(kāi)課

全能型班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) 濟(jì)南：2025年09月06日

班組長(zhǎng)的自我管理一、班組長(zhǎng)角色定位兵頭將尾與金字塔班組長(zhǎng)如何防止角色錯(cuò)位班組長(zhǎng)必須具備的三大能力班組長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)限優(yōu)秀班組長(zhǎng)工作模式和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題班組長(zhǎng)與優(yōu)秀班組長(zhǎng)的差異分析新上任班組長(zhǎng)應(yīng)如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變二、工匠精神與匠心智造時(shí)代呼喚工匠精神工匠精神內(nèi)涵：專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益工匠之魂——工作造就人格工匠......

一線主管思維問(wèn)題解決導(dǎo)向工作坊 濟(jì)南：2025年09月11日

第一站：開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)介、破冰1)工作坊目標(biāo)和議程簡(jiǎn)要2)暖場(chǎng)：創(chuàng)意分組，趣味訪談3)問(wèn)題意識(shí)的測(cè)試?目的：團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、鏈接和聚焦?產(chǎn)出：慣性思維的突破，四類(lèi)問(wèn)題的說(shuō)明，了解管理者面對(duì)問(wèn)題心態(tài)第二站：?jiǎn)栴}的收集目的：1、簡(jiǎn)單高效的方式確保每個(gè)人的參與和思考2、團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、交流、分享、達(dá)成共識(shí)內(nèi)容：1、梳理管理工作中的需要解......

TWI一線管理干部督導(dǎo)能力提升 濟(jì)南：2025年09月13日

序、角色認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)管理的概念和意義現(xiàn)場(chǎng)管理5要素和6目標(biāo)一流現(xiàn)場(chǎng)的十大 特 征現(xiàn)場(chǎng)管理“五大金科玉律”班組長(zhǎng)的日常工作內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)管理三即三現(xiàn)主義班組長(zhǎng)的四大工作挑戰(zhàn)班組長(zhǎng)的五大角色錯(cuò)位班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)模型班組長(zhǎng)的七大工作要領(lǐng)班組長(zhǎng)的八大工作角色成功班組長(zhǎng)的10大行為案例研討：吳班長(zhǎng)的煩惱一、工 作 ......

現(xiàn)代數(shù)字化班組建設(shè)管理 濟(jì)南：2025年09月27日

當(dāng)前管理界形成一個(gè)共識(shí)：制約中國(guó)企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時(shí)、地利關(guān)健在于人和。面對(duì)數(shù)字化工廠構(gòu)建的浪潮，企業(yè)真正要?jiǎng)?chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機(jī)制，首先必需打造一支高水準(zhǔn)的職業(yè)化管理隊(duì)伍。目前企業(yè)中多數(shù)中基層管理者都是從一線做起來(lái)的，絕大部分是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力出色，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形......

生產(chǎn)一線骨干人才快速培養(yǎng) 濟(jì)南：2025年10月10日

對(duì)于制造業(yè)，決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)營(yíng)策略和目標(biāo)最終都要由生產(chǎn)來(lái)完成。作為 制造業(yè)中堅(jiān)力量的現(xiàn)場(chǎng)主管，帶兵打仗、承上啟下，早出晚歸、酷暑嚴(yán)寒，Ta 們是企業(yè)最可 愛(ài)的人！然而，“我們的主管基本上是做出來(lái)的，技能嫻熟，一個(gè)人做事絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，可是要他 帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…&helli......

全能型生產(chǎn)主管培訓(xùn)班-張小強(qiáng)老師 濟(jì)南：2025年10月17日

一、工匠精神與匠心智造｜中國(guó)制造的中堅(jiān)力量1．時(shí)代呼喚工匠精神2．工匠精神內(nèi)涵：專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益3．工匠之魂——工作造就人格4．工匠之道——不忘初心砥礪前行5．工匠之術(shù)——成功一定有方法6．工匠之器——工作是快樂(lè)的源泉7．工......

金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升 濟(jì)南：2025年10月18日

清晰了解一線干部自我角色認(rèn)知與新思維，樹(shù)立積極主動(dòng)的職業(yè)心態(tài)；革新觀念，學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)必備的全局觀和前瞻性思維；樹(shù)立開(kāi)放的溝通心態(tài)，掌握有效的溝通技巧，進(jìn)行良好的溝通，提高員工積極性與主動(dòng)性；掌握新員工的教導(dǎo)技能，能夠快速勝任崗位工作；獲得管理的基本理念，掌握激勵(lì)技巧、留住員工、激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力；一線線管理干部......

一線班組長(zhǎng)五項(xiàng)實(shí)用管理技能提升訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年10月24日

第一講：班組長(zhǎng)角色定位一、班組長(zhǎng)正確的角色定位1、四大角色定位錯(cuò)誤引導(dǎo)：大師的觀點(diǎn)2、六大必須角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題討論一：?jiǎn)T工最看重班組長(zhǎng)哪個(gè)角色3、六大正確的角色定位二、班組長(zhǎng)在企業(yè)定位1、班組長(zhǎng)所處的位置問(wèn)題討論二：班組長(zhǎng)崗位的重要性？(各組分別寫(xiě)五點(diǎn))2、班組長(zhǎng)的工作重點(diǎn)問(wèn)題討論三：管理者領(lǐng)導(dǎo)力選項(xiàng)（五個(gè)）三、班組長(zhǎng)日常......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

鐵甲基層－基層管理人員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 主講：李老師

定位基層管理人員（班組長(zhǎng)）基于基層管理人員在企業(yè)組織中的基礎(chǔ)地位，由培訓(xùn)專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)研修方案，職業(yè)素質(zhì)與管理技能同步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員的管理意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能理論與實(shí)踐充分結(jié)合在引進(jìn)國(guó)際成熟管理理念的基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況，選擇典型實(shí)際案例，做到理論與實(shí)踐完美結(jié)合，學(xué)員在學(xué)習(xí)之后能馬上在現(xiàn)實(shí)中獲得應(yīng)用授課方式針對(duì)性強(qiáng)，......

制造企業(yè)生產(chǎn)主管車(chē)間管理技能提升訓(xùn)練 主講：陳老師

生產(chǎn)主管承擔(dān)著車(chē)間管理和生產(chǎn)過(guò)程控制的重任，需要較強(qiáng)的管理能力和解決各種問(wèn)題的能力。生產(chǎn)主管普遍面臨如下問(wèn)題：1、每天面對(duì)和需要處理的工作很多，工作也確實(shí)做了不少，但效果就是不能令人如意， 如何才能有效地推進(jìn)車(chē)間管理工作？2、管理要改善，成本要降低，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如何有效地發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題，做到持續(xù)改善？3、品種多、交期短,生......

《班組學(xué)習(xí)與協(xié)作》 主講：王老師

?提高管理者思維能力，形成正確的工作習(xí)慣。?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法與工具運(yùn)用?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的方法與技巧【課程對(duì)象】班組長(zhǎng)【授課方式】理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)+益智游戲【課程大綱】引言：什么是學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)？固定性思維與成長(zhǎng)型思維的區(qū)別追求全面的成長(zhǎng)才是真正的成功第一篇 重新探索自我?由內(nèi)而外全面造就自己?為圓滿......

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