商務(wù)協(xié)作培訓(xùn)

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商務(wù)協(xié)作培訓(xùn)公開課

財(cái)務(wù)匯報(bào)思維鍛造與PPT制作技巧提升武漢：2025年11月18日

在這個信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們每天捕捉到的信息成千上萬，工作中同樣如此。你想傳達(dá)的，別人傳達(dá)給你的，都是你接收的無數(shù)信息中經(jīng)過過濾和篩選的內(nèi)容。于是，溝通和表達(dá)技巧的重要性愈發(fā)凸顯。然而，信息過載、注意力分散、信息真實(shí)性、內(nèi)容堆砌等問題使得我們難以準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)自己的意思。因此，通過PPT演示和匯報(bào)成了我們?nèi)粘９?.....

影響力和說服力：用語言打動人心成都：2025年10月21日

在商務(wù)活動過程中，我們經(jīng)常手里有合理的方法與建議，但是卻苦于無法讓對方接受。如何才能讓對方接受我們的建議呢？“曉之以理，動之以情”是我們彼此都更愿意接受的一種溝通方式。本課程將從“理”和“情”兩個維度來和學(xué)員共同探討提升說服力的技巧和方法，從而實(shí)現(xiàn)......

ACE你的跨部門合作蘇州：2025年11月18日

理解跨部門協(xié)作的意義理清跨部門協(xié)作的障礙通過打造協(xié)作的文化氛圍鼓勵員工主動進(jìn)行跨部門溝通從雙贏的角度考慮跨部門溝通中碰到的難題能換位思考，以適應(yīng)他人的溝通方式高效溝通課程對象各級管理人員高潛員工課程大綱課程導(dǎo)入本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則角色扮演：優(yōu)秀員工的提前解約！第一模塊認(rèn)識跨部門溝通跨部門溝通對我意味著&helli......

職場高效溝通心理學(xué) 廣州：2025年10月30日

中層管理人員、門店店長、營銷/服務(wù)/招商條線管理人員、人力資源及品牌公關(guān)人員課程方式結(jié)合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論，全方位學(xué)習(xí)超強(qiáng)溝通術(shù)及應(yīng)用課程工具1、溝通STOWA法則2、替身決策思維模型3、55387定律4、NLP感知位置5、情感賬戶Access管理法則6、溝通PREP原則7、FIRE模型8、STAR法則......

商務(wù)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

銷售贏在溝通-郝海波主講：郝老師

《銷售贏在溝通》是所有銷售人員都必須接受的重點(diǎn)培訓(xùn)之一。本課程通過DISC了解自己的性格類型、能力傾向、溝通能力、優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)；了解銷售中關(guān)鍵的溝通技巧，成熟應(yīng)對溝通中的風(fēng)格差異；同時(shí)通過對客戶的不同風(fēng)格的了解，從而做到知己解彼，用雙方都愿意接受的溝通方式，解除銷售中的溝通潛在的人際關(guān)系沖突，促進(jìn)人格成長與成熟，為有......

管理者高效溝通技能訓(xùn)練主講：劉老師

管理大數(shù)據(jù)表明，管理者有超過70%的時(shí)間用于溝通。同時(shí)研究也發(fā)現(xiàn)，其中絕大部分管理溝通的效益很低。很多管理者沒有意識到：有些溝通行為根本不該發(fā)生；有些溝通的目標(biāo)設(shè)定從一開始就錯了溝通越多次，雙方越是陷入對立，是因?yàn)闆]有在同一頻道溝通；溝通最重要的是評估自己的溝通目標(biāo)是否合理、雙方的溝通是否同頻，否則便是浪費(fèi)如果缺乏這些......

統(tǒng)合綜效——跨部門溝通與協(xié)作主講：段老師

在快速變化、高度互聯(lián)的商業(yè)環(huán)境中，跨部門溝通與協(xié)作已成為組織成功的關(guān)鍵因素。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和業(yè)務(wù)復(fù)雜性的增加，不同部門之間的交流和合作變得尤為重要。然而，現(xiàn)實(shí)中跨部門溝通與協(xié)作卻遇到了諸多問題，成為企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)，如：溝通壁壘與信息不對稱，導(dǎo)致信息傳遞不暢或失真；目標(biāo)不一致與利益沖突，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和效率低下......

紅言?----談心談話情景研討主講：李老師

《談心談話》采用全情景沙盤教學(xué)，10個典型場景還原一個從黨員到黨支部組織委員最終成長為黨支部書記，從執(zhí)行到統(tǒng)籌安排的每一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)。把黨內(nèi)重大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要的談心談話在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，跌宕起伏的課程情景，別具一格的角度還原，......