晉升標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

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晉升標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)公開課

高潛人才管理與人才盤點杭州：2025年09月11日

? 學(xué)習(xí)決策流程與工具，從而提高人才評估會議的有效性? 獲得最佳實踐與技能? 建立中期人才評估與繼任者戰(zhàn)略規(guī)劃? 通過九宮格工具演練，主持人才規(guī)劃會議，計劃與準(zhǔn)備人才評估會議? 學(xué)習(xí)高潛人才的識別標(biāo)準(zhǔn)和定義以及發(fā)展計劃? 學(xué)習(xí)繼任者的識別標(biāo)準(zhǔn) 定義及發(fā)展計劃培訓(xùn)對象? 總經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM，更適合團(tuán)隊參加課......

績效管理體系搭建及實務(wù)操作蘇州：2025年10月27日

職能部門經(jīng)理/主管、人力資源經(jīng)理/主管、績效管理負(fù)責(zé)人或相關(guān)人員課程大綱一重新認(rèn)識什么是“績效管理”1 從 500 強績效經(jīng)理的崗位說明書說起2 績效管理的四個維度3 績效管理的 5 個作用力4 診斷：運用工具，對組織/績效文化健康診斷5 找出差距及改善的管理實踐工具二績效管理工具與具體應(yīng)用......

校園招聘和面試技巧實務(wù) 廣州：2025年10月25日

掌握校招的策劃與安排、執(zhí)行操作細(xì)節(jié)掌握校招全流程中的“雇主品牌設(shè)計”細(xì)節(jié)、強化對人才的吸引力掌握校招中無領(lǐng)導(dǎo)小組討論結(jié)合“讀心術(shù)”技術(shù)實施技能掌握測評技術(shù)在校招中的實施技能掌握結(jié)合讀心術(shù)、快速識人技巧，提高校招的成效課程對象：各部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部成員課程大綱標(biāo)&ldqu......

人才地圖：組織人才測評、盤點和人才梯隊建設(shè)實務(wù) 北京：2025年11月15日

企業(yè)高層管理人員、OD。課程目標(biāo)會議研討：一次激蕩思維的頭腦風(fēng)暴本課程來自授課老師20年以上大型外資、本土企業(yè)HR實務(wù)和人才管理實踐，10年以上輔導(dǎo)近100家知名企業(yè)咨詢顧問實踐，針對企業(yè)人才經(jīng)營的標(biāo)桿做法，重點就企業(yè)人才盤點與梯隊建設(shè)實操技術(shù)進(jìn)行分享與案例研討，達(dá)成：» 通過真實案例，讓學(xué)員理解人才經(jīng)營已......

晉升標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從績效管理到績效溝通（劉曉）主講：劉老師

管理人力資源的三個焦點與難點：如何讓人們更加努力地工作？如何讓人們更加聰明地工作？如何讓人們?yōu)槲磥矶ぷ鳎繜o論如何，人的規(guī)劃、安置、使用、管理、考核和激勵的重任自然落到每一位管理者的肩上。同時，管理者的管理能力、管理行為和管理風(fēng)格的建立和提升，也在這一過程中得到不斷的訓(xùn)練和積累。如何管理團(tuán)隊，如何設(shè)定目標(biāo)，如何進(jìn)行監(jiān)控......

薪酬管理的基本邏輯及操作實務(wù) 主講：支老師

薪酬管理是所有企業(yè)上至高管，下至中基層員工都非常關(guān)注的一個問題，也是任何一位人力資源從業(yè)者都必須面對的一個問題。薪酬管理的成功與否，直接影響員工的工作熱情、工作成效及工作穩(wěn)定性，對企業(yè)短期經(jīng)營目標(biāo)及長期戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用。但很遺憾的是，很多企業(yè)的薪酬管理目前還不太成熟，很多薪酬管理人員每月只求能準(zhǔn)確算出工......

構(gòu)建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系主講：崔老師

重點掌握薪酬管理體系的構(gòu)成重點掌握寬帶薪酬設(shè)計方法掌握薪酬策略考慮要點掌握薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計要點掌握績效獎金設(shè)計要點了解職位價值評估及個人定級方法了解工資獎金之外的激勵方法【課程對象】總經(jīng)理、HR分管副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、薪酬經(jīng)理、績效經(jīng)理【課程大綱】一、“薪酬”包括什么？1、什么是“......

引導(dǎo)式培訓(xùn)師主講：房老師

傳統(tǒng)的說教式教學(xué)，現(xiàn)在面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。本課程專注于訓(xùn)練學(xué)員實操引導(dǎo)技術(shù)，直接將引導(dǎo)工具嫁接到培訓(xùn)中，先體驗，后實操，讓學(xué)員體會并抓取引導(dǎo)技術(shù)帶來的教學(xué)設(shè)計的差異，而具體的引導(dǎo)工具早可以作為知識完整呈現(xiàn)出來。基于建構(gòu)主義和庫伯學(xué)習(xí)圈，突出實用性，以交叉訓(xùn)練的方式，汲取引導(dǎo)技術(shù)的精髓，助力培訓(xùn)技能的豐富和完善。課程收益通過......