情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

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情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理東莞：2025年09月08日

本課程時(shí)長(zhǎng)為2天學(xué)了很多精益管理、精細(xì)化管理知識(shí)，掌握了很多專業(yè)的管理工具，但是依然覺得在工作中不能得心應(yīng)手！學(xué)了很多溝通的技巧，但是都無法很快的在管理實(shí)務(wù)中轉(zhuǎn)化應(yīng)用……可以說沒有萬靈藥可適用于每一種管理情況，但是任何一種管理情景通常有很多解決的方法，所以這些方法不在于誰對(duì)、誰錯(cuò)，而是在于誰......

情景領(lǐng)導(dǎo)-九型管理者修煉地圖廣州：2025年09月26日

學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以參加認(rèn)證考試，成績(jī)合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)> >頒發(fā)<<高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人> >證書，認(rèn)證費(fèi)用：800元/人課程大綱:核能一：決策管理1、決策模型解析、應(yīng)用舉例2、決策技術(shù)講析核能二：計(jì)劃管理1、目標(biāo)與目標(biāo)描述模型2、目標(biāo)到計(jì)劃的分解計(jì)劃分析技術(shù)......

中國(guó)式情景領(lǐng)導(dǎo)力在員工輔導(dǎo)和激勵(lì)中的應(yīng)用北京：2025年09月26日

第一講：當(dāng)下員工管理中的困境出路——思路決定出路1、部屬的輔導(dǎo)與激勵(lì)切入點(diǎn)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2、部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的重點(diǎn)?能力：如何從知識(shí)到習(xí)慣?意愿：如何從被動(dòng)激勵(lì)到自我激勵(lì)?思維方式：如何統(tǒng)一思想3、水平思維在部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的應(yīng)用?垂直思維與水平思維的差異?水平思維的三個(gè)要求水平思維在部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的體......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理廈門：2025年10月15日

線長(zhǎng)、系長(zhǎng)、科長(zhǎng)、課長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、車間主任、生產(chǎn)儲(chǔ)備干部、生產(chǎn)骨干、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理等課程收益:本課程解決當(dāng)前企業(yè)管理不力現(xiàn)狀為己任，直面企業(yè)問題為特點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色，兼顧精益管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華，同時(shí)結(jié)合成人學(xué)習(xí)的速贏心態(tài)展開。課程......

情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

情景領(lǐng)導(dǎo)力提升主講：陳老師

第一單元：什么是領(lǐng)導(dǎo)力案例分析：管理和領(lǐng)導(dǎo)有什么不一樣？薪甘情愿與心甘情愿從管理走向領(lǐng)導(dǎo)什么是領(lǐng)導(dǎo)力？小組討論：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人有什么特征？領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度：第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度立旗案例分析：愿景設(shè)立與方向引領(lǐng)五個(gè)方面的清晰目標(biāo)樹人知人善任激勵(lì)人心培育培養(yǎng)控勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)者的決與策團(tuán)隊(duì)問題分析與解決用權(quán)案例分析：強(qiáng)的權(quán)力與弱......

情景領(lǐng)導(dǎo)力根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主講：周老師

中層管理者、高層管理者、各部門總監(jiān)、各部門經(jīng)理、希望提升自身職業(yè)能力的人員【課程大綱】一、如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效？1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實(shí)施影響力的方式與過程4、搭建工作平臺(tái)二、員工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是什么？1、準(zhǔn)備度—工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系4、......

價(jià)值下的情景領(lǐng)導(dǎo)力提升班主講：柳老師

本次培訓(xùn)由多年日企工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)專家主講，問題解決更透徹；整個(gè)課程內(nèi)容更全面、更系統(tǒng)、使學(xué)員返回企業(yè)后更容易落地；專家根據(jù)多年項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套內(nèi)容更全面，體系更合理的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)性教材，避免了純說教的套路，將行動(dòng)融于課堂，教所用的，用所學(xué)的；本課程改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“脖子以上”思維意識(shí)的過度......

情景領(lǐng)導(dǎo)力（翁濤）主講：翁老師

第一單元：情境領(lǐng)導(dǎo)是建立在人的價(jià)值觀及對(duì)人性的假設(shè)1.人的動(dòng)機(jī)2.馬斯洛需求論3.X 理論和 Y理論4.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概括哪些方面5.管理方格圖6.常用的管理手段有哪些7.描述你心目中的上司8.你身為領(lǐng)導(dǎo)者卻在做管理者的事，為何？9.描述你心目中的部屬10.為什么你累得很，員工卻很輕松？11.為什么你的命令沒人去執(zhí)行？案例：......