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【課程背景】

吾聽風(fēng)雨，吾覽江山

常覺風(fēng)雨江山外，有萬不得已者在

—— 況周頤 《惠風(fēng)詞話》

從咿呀學(xué)語開始，中國人就背詩，但對于大多數(shù)人來說，直到兩鬢斑白，對詩這個字，心中還是會有無數(shù)個為什么：

為什么--談起詩來，電視節(jié)目中的嘉賓們總有說不完的話？

為什么--人在逆境，不經(jīng)意的一句詩會使人心情豁然開朗？

為什么--同一首詩，現(xiàn)在的感受會與兒時的理解大相徑庭？

為什么--與人溝通，有時候一句詩勝過百般口舌千言萬語？

為什么--欣賞書畫，有時一句詩比專家專業(yè)解說更加通透？

答案或許只有一個：詩在風(fēng)雨江山外。

事實上，提升文學(xué)、詩歌的感受和鑒賞水平，既是社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展到一定階段的反映，也是人的自身認(rèn)知發(fā)展到一定階段的必然現(xiàn)象。鑒賞素養(yǎng)的訓(xùn)練與提升，一如《紅樓夢》中黛玉勸誡香菱的那樣，“斷不可學(xué)這樣的詩。……見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的！”

在詩歌鑒賞、藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)提升的過程中，無論是鑒賞眼界與格局、還是課程體系的完善與充實程度，都非常重要，必須從一開始就建立起正確的認(rèn)知框架和開闊鑒賞視野，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，方能事半功倍、一通百通。否則，“一入了這個格局，再學(xué)不出來的”。

《獨上高樓：中國古典詩詞的鑒與賞》課程，是專為現(xiàn)代職場人士設(shè)計的鑒賞類基本素養(yǎng)課程，屬于現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)體系的一個重要組成部分。課程從“詩情畫意：現(xiàn)代人生活工作的另一維度”、“提綱挈領(lǐng)：中國古典詩學(xué)的底層邏輯與美學(xué)歸趣”、“獨上高樓：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、“舉一反三：現(xiàn)代綜合職業(yè)素養(yǎng)提升方法舉要”等四個方面，詳細(xì)解析中國古典詩詞鑒賞素養(yǎng)提升的理論與方法。

【課程定位】

為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境

【四大基石】

課程基礎(chǔ)理論的選用，決定了課程的應(yīng)用邊界和融攝力，決定了課程在實踐場景中的落地方向和落地程度。本課程以“文化-心理結(jié)構(gòu)”、“管理的歷史維度”、“系統(tǒng)思考”、“決策助推”為基礎(chǔ)理論基石，保證了課程的高度、寬度、厚度和溫度，方便中高層受眾從中能獲得觀點的碰撞，中基層受眾從中可學(xué)到知識和方法。

【五項收益】

收益1：美的感知--從現(xiàn)代人文素養(yǎng)角度感受中國古典詩情與畫意

收益2：美的精神--從底層邏輯的角度把握中國人美學(xué)精神的精要

收益3：問題導(dǎo)向--讓所有學(xué)員帶著問題來，帶著思考和方法離開

收益4：內(nèi)化訓(xùn)練--促使美的感受與生活經(jīng)驗相結(jié)合是課程的目標(biāo)

收益5：重構(gòu)范式--重構(gòu)管理者應(yīng)對當(dāng)前不確定性環(huán)境的思維范式

【四個亮點】

跨學(xué)科：管理實踐、經(jīng)濟(jì)政策、文化邏輯、歷史經(jīng)驗，助推“拓展視野”

跨文化：東海西海、心理攸同、南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂，助推“融會貫通”

重案例：探賾索隱、鉤深致遠(yuǎn)、古今中外、言之有據(jù)，助推“借鑒創(chuàng)新”

重實操：底層邏輯、科學(xué)理論、實用方法、簡單工具，助推“即學(xué)即用”

【課程對象】

1、組織機(jī)構(gòu)中的中高級管理者

2、組織機(jī)構(gòu)的中青年儲備干部

【培訓(xùn)形式】

根據(jù)課程需求及教學(xué)協(xié)商，設(shè)計組合培訓(xùn)形式：

線下課程：通過定期安排的課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)

教練助推：通過教練的助推引導(dǎo)，學(xué)練合一

線上答疑：針對課程的相關(guān)問題，定時答疑

定期復(fù)盤：根據(jù)教學(xué)的具體需求，組織復(fù)盤

【課程大綱】

第一部分：詩情畫意--現(xiàn)代人心的三道清茶

1、第一道：知止的智慧--沙彌不解無言旨

2、第二道：悅納的胸懷--安得胸如海樣寬

3、第三道：如玉的氣質(zhì)--我害怕閱讀的人

4、素養(yǎng)模型

第二部分： 提綱挈領(lǐng)--底層邏輯與美學(xué)歸趣

1、 天人合一--中國詩學(xué)的底層邏輯

（1）思維辯證--空山不見人，但聞人語響

（2）行為辯證--豈不桑梓懷，素位聊無悔

2、神形合一--中國詩學(xué)的美學(xué)歸趣

（1）釋放解放--偷得浮生半日閑

（2）得意忘象--愀然有不平之色

第三部分： 獨上高樓：有朋自遠(yuǎn)方來

1、境界--眾理具而萬事出

（1）真?zhèn)?-我失驕楊君失柳

（2）大小--從一粒沙看世界

（3）有無--淚眼問花花不語

（4）出入--夜來八萬四千偈

2、旁通--宋元山水意境

（1）花鳥情趣--愿與梅花過一生

（2）山水意境--逸筆草草聊自娛

3、獨上高樓--鑒賞五步

（1）第一步：入景--文本

（2）第二步：入理--語詞

（3）第三步：入情--角色

（4）第四步：入境--語境

（5）第五步：入神--升華

第四部分：大道至簡--職業(yè)素養(yǎng)精進(jìn)的簡化步驟

1、第一步：一條途徑--精進(jìn)不迷路

2、第二步：三種境界--自查有標(biāo)準(zhǔn)

3、第三步：十六字訣--高人常提點

4、第四步：入手之處--小心自求證

趙老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟(jì)文化學(xué)者

文化營銷倡導(dǎo)者

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐推廣者

天孚經(jīng)濟(jì)文化研究所所長 高級研究員

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中科大總裁班特聘講師

個人出版專著：《周易今讀》

合作譯著《精神分析導(dǎo)論講演》

【從業(yè)經(jīng)歷】

趙強(qiáng)海老師，1995年畢業(yè)于華中師范大學(xué)研究生院，碩士學(xué)位。曾長期供職于金融機(jī)構(gòu)、工業(yè)企業(yè)與文化科研機(jī)構(gòu)，多年來一直從事經(jīng)濟(jì)文化的研究與講學(xué)，對國際貨幣金融史和中國傳統(tǒng)文化中的整體觀有獨立的認(rèn)知和理解，擅長從規(guī)范與實證兩個層面對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象做整體剖析與解讀。同時，出版了易學(xué)專著《周易今讀》（河南人民出版社2015）；參與完成了《精神分析導(dǎo)論講演》的翻譯（國際文化出版公司2000）。

2002年起，趙強(qiáng)海老師創(chuàng)建天孚經(jīng)濟(jì)文化研究所，把經(jīng)濟(jì)文化研究與商業(yè)實踐、團(tuán)隊建設(shè)進(jìn)一步整合，成功策劃、運作了多個經(jīng)典實戰(zhàn)案例，二十年的管理應(yīng)用實戰(zhàn)經(jīng)驗中，先后服務(wù)于：河南省教育廳、鄭州市政府、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、等政府部門和高等院校；同時為多家企事業(yè)單位如：中國銀行、國家電網(wǎng)、中國煙草、中國電信、中國聯(lián)通、中國華能、工商銀行、浙能集團(tuán)等多家企事業(yè)單位授課，累計參與1000余場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班、300余場國學(xué)管理論壇、200余場總裁班，累計學(xué)員20萬人次。

【擅長領(lǐng)域】

經(jīng)過多年潛心研發(fā)的【現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)提升系列課程】，從“文化、管理、經(jīng)濟(jì)”三個角度同時展開，助力企業(yè)戰(zhàn)略貫徹，預(yù)防個人職業(yè)脫軌。

【擅長課程】

《高效執(zhí)行：中層管理者能力精進(jìn)》《卓越領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力六法》《提升境界：情緒壓力管理與陽光心態(tài)》《道術(shù)未裂：國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》《從個人管理到組織管理：曾國藩的管理方略》《知行合一：王陽明心學(xué)與管理者心法》《因利制權(quán)：中國古典競爭博弈智慧的管理辯證》《潔靜精微：易經(jīng)的管理格局》《獨上高樓：中國古典詩詞鑒賞》

【授課風(fēng)格】

東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂；

問題導(dǎo)向，經(jīng)驗內(nèi)化；理繁為簡，簡單實用。

【成果展示】

1、曾為青海農(nóng)商系統(tǒng)管理者進(jìn)行《職業(yè)能力與心態(tài)鍛造》，”發(fā)展的問題，最后都可以歸結(jié)為是人的問題，人的問題，表現(xiàn)在行動上，根子在思想里‘’收錄在每期學(xué)員課前訓(xùn)導(dǎo)中，打開了管理者新思路并大幅提升了工作積極性，返聘4期。

2、曾為浙能集團(tuán)科級以上干部進(jìn)行《國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》、《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和認(rèn)可，返聘20期。

3、曾為北京大學(xué)商帥商學(xué)院總裁班進(jìn)行《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理智慧》，作為每期總裁班的開班講師，并被持續(xù)返聘15期。

4、曾為中國科學(xué)院大學(xué)進(jìn)行《我將無我：領(lǐng)導(dǎo)者情商格局》，改善學(xué)員在職場中的決策、行為和績效，返聘8期。

5、曾為中國電信進(jìn)行《王陽明心學(xué)與管理者心法》，該課程是為中高級管理者專門開設(shè)的心學(xué)管理核心課程，提供理論與實踐的辯證，綱舉目張，事半功倍，返聘8期。

6、曾為河北省中英人壽精英論壇，進(jìn)行《認(rèn)知升級，主動執(zhí)行》大型講座，受到保險行業(yè)的一致認(rèn)可，通過此次講座成功受邀為全國20余家保險公司返聘授課。

7、曾為清華大學(xué)清華厚德進(jìn)行《易經(jīng)的人生智慧》課程培訓(xùn)，用最短的時間，了解中華文明的核心經(jīng)典，返聘10余期。

8、曾為交通銀行進(jìn)行《曾國藩的管理方略》課程，探尋了曾國藩的自我（包括家庭）管理智慧以及曾國藩識人、用人、育人的組織管理智慧，返聘4期。

9、曾為山東華電能源集團(tuán)下轄礦物總公司，進(jìn)行各煤礦全員培訓(xùn)《國學(xué)智慧之思維轉(zhuǎn)換》，受到全體學(xué)員的高度認(rèn)可與歡迎，為濟(jì)寧礦務(wù)局的安全生產(chǎn)“零事故200天”打下堅實的基礎(chǔ)，得到山東省能源集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的好評與肯定，連續(xù)返聘6期。

【服務(wù)客戶】

能源化工： 浙能集團(tuán)、國家電網(wǎng)（河北省公司、青海省公司、江蘇省公司電科院、天津公司、遼寧省公司、山東省公司）、華北電力集團(tuán)（宿州電廠、棗莊電廠、淄博電廠、菏澤電廠、萊蕪電廠、章丘電廠、青島熱電、龍口電廠、十里泉電廠）、河南送變電工程公司、南方電網(wǎng)電力科學(xué)研究院、南方電網(wǎng)黔冠公司、大唐集團(tuán)（河北分公司、洛陽電廠、當(dāng)涂電廠、黃島電廠、錫林浩特電廠）、中國葛洲壩集團(tuán)、濟(jì)南萊蕪金雷風(fēng)電、神華集團(tuán)、神皖集團(tuán)、北京電力規(guī)劃總院、山東地礦集團(tuán)、濟(jì)寧能源集團(tuán)......

金融行業(yè)：中國銀行（深圳分行、東莞分行、湖北分行）、中國農(nóng)業(yè)銀行（北京分行、天津分行、河北分行、沈陽分行）、中國交通銀行、重慶銀行、青?；ブr(nóng)商行、中國建設(shè)銀行（山東分行、東營分行、鄭州分行）、中國工商銀行（鄭州分行、新鄉(xiāng)分行、河北分行）……

通信、郵政、證券、保險：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、石家莊郵儲、重慶西南證劵、銀河證卷、聯(lián)合證劵、泰康人壽、中國人壽保險、新華保險、太平洋保險、百年人壽、中英人壽、中華聯(lián)合保險……

其他：清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、中原鐵道電務(wù)公司、廣匯集團(tuán)、奔馳（中國）銷售、馬薩拉蒂銷售、漢威電子股份有限公司、河南省國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)局、河南省國家稅務(wù)局......

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