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課程意義

管理學(xué)大師中的大師彼得·德魯克在他的著作《管理的實(shí)踐》中提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張，他認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，如果一個(gè)重要領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)即組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。因此，一個(gè)人沒有制定目標(biāo)的能力，決不能成為稱職的管理者。

課程收益

●認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的提出

●學(xué)習(xí)目標(biāo)等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

●掌握目標(biāo)制定的原則

●學(xué)習(xí)目標(biāo)落地的維度

●學(xué)會(huì)目標(biāo)值博弈公式

課程對(duì)象

公司核心管理層及骨干人員

課程大綱

一.目標(biāo)管理的提出

二.目標(biāo)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)

三.目標(biāo)制定的原則

四.目標(biāo)落地的維度

五.目標(biāo)值博弈解決

田老師

中國(guó)實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理解題專家

曾在外資企業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)

曾在民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)公司擔(dān)任商學(xué)院院長(zhǎng)、民營(yíng)國(guó)際教育集團(tuán)公司擔(dān)任集團(tuán)副總裁

上市公司擔(dān)任集團(tuán)公司總部人力資源總監(jiān)、總裁助理等職務(wù)。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

從事企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)職業(yè)講師12年，授課場(chǎng)數(shù)超過1000場(chǎng)，課程得到受訓(xùn)學(xué)員的高度認(rèn)可，課程返聘率極高，課程滿意度均在90%以上。

【主講課程】

“3+3+3模式打造卓越內(nèi)訓(xùn)師

非HR經(jīng)理的HR管理

企業(yè)通用管理

企業(yè)卓越培訓(xùn)發(fā)展體系構(gòu)建

卓越績(jī)效模式

【授課風(fēng)格】

●輕松幽默，將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗而易懂。

●課堂氣氛活躍，將管理知識(shí)生活化，輔助案例引起學(xué)員共鳴，確保學(xué)員主動(dòng)、持久學(xué)習(xí)。

●用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在學(xué)中練，練中學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用，落地性強(qiáng)

●用企業(yè)和行業(yè)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳播科學(xué)的管理方法，并帶實(shí)戰(zhàn)工具解決企業(yè)實(shí)際問題。

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