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課程背景

管理者總覺得自己沒有強(qiáng)大的影響力？總覺得搭建團(tuán)隊特別難？總覺得團(tuán)隊執(zhí)行力不能讓自己滿意？互聯(lián)網(wǎng)+時代，新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？今天的領(lǐng)導(dǎo)者職位頭銜帶來的權(quán)威感越來越弱，那影響力應(yīng)變?nèi)绾嗡茉欤?hellip;…在快速變化面前其實依然有共通的規(guī)律與法則！那么，管理者如何升級領(lǐng)導(dǎo)力？如何把握人性的開關(guān)，如何讓自己成為有領(lǐng)導(dǎo)力、有影響力的人，讓相約從心理學(xué)的角度來一次管理與領(lǐng)導(dǎo)力的升級……

課程收益

1)精把控人性,了解人性需求,打造知人善任的能力

2)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”

[深度傾聽/有效反饋/有力提問/賦能溝通]

3)落地到少20+種以上行為調(diào)控能力,塑造領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

4)高效能團(tuán)隊打造與形成(四化型組織)理念

5)高效能的選、育、用、留系統(tǒng)

6)常備領(lǐng)導(dǎo)能力與例行團(tuán)隊管理任務(wù)

7)領(lǐng)導(dǎo)者常犯的錯誤致命傷

授課模式：理論講解、場景推演、案例分析、分組討論、互動體驗

（通過體驗，感悟人本管理的核心及如何應(yīng)用于工作與生活，掌握至少20種以上管理心理學(xué)的技巧、方法與實用工具理論，成就個人在團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力）

課程大綱

一．前言：管理心理學(xué)與基層領(lǐng)導(dǎo)力的來源

a)學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)

b)管理者的四個層級

c)成人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的順序

d)管理能力提升的三大陷阱

i.能力陷阱

ii.關(guān)系陷阱

iii.真實性陷阱

e)從管理心理學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)力實踐

二、領(lǐng)導(dǎo)力打造的底層核心邏輯

a)團(tuán)隊合作體驗(45分鐘)

b)人性的共性需求

【安全感、尊重、確定感、不確定感、重要性、愛與連接（社交）、成長、貢獻(xiàn)（自我實現(xiàn)）……】

c)基于共性需求的極簡領(lǐng)導(dǎo)力建立四項能力（視頻導(dǎo)入）

i.領(lǐng)導(dǎo)者的深度傾聽—打開心扉

ii.極簡領(lǐng)導(dǎo)力溝通的三步驟（賦能型溝通）

1.認(rèn)同感受

2.引導(dǎo)方向

3.給予支持

iii.領(lǐng)導(dǎo)者的有力提問—啟發(fā)思考

iv.領(lǐng)導(dǎo)者的即時反饋—提升能力

1.即時反饋的重要性

2.即時反饋的三個步驟

3.18種正向行為調(diào)控技巧

4.提建議與指正的基本原則

5.10種負(fù)向行為調(diào)控技巧

三、管理者個人影響力打造

a)建立影響力的方法（視頻導(dǎo)入）

i.如何提高競爭力--多維能力打造

ii.定目標(biāo)--以終為始,使命說愿景的力量

iii.講故事--當(dāng)眾講話與演講能力

1.故事力

2.說服號召的基本公式

3.放大公開象限（講故事、自我包裝+自我揭示）

iv.營造氛圍

1.人是環(huán)境的產(chǎn)物--造兵先造勢

2.身份決定行為--塑造自己與他人的身份

b)日常團(tuán)隊與組織關(guān)系維護(hù)

i.組織關(guān)系建議的一大核心

ii.建立影響力的三大角度

iii.組織關(guān)系深入的四大原則

iv.日常組織關(guān)系維護(hù)的六個簡單技巧

四、團(tuán)隊搭建的選育用留

c)團(tuán)隊的基本目標(biāo)—四化型團(tuán)隊

i.軍事化建設(shè)的三個日常行為

ii.事業(yè)化建設(shè)的三大氛圍塑造

iii.家庭化建設(shè)的三大例行活動

iv.學(xué)校化建設(shè)的三大習(xí)慣養(yǎng)成

d)打造四化型團(tuán)隊

i.不同人才選擇的標(biāo)準(zhǔn)

ii.選：人才的對待方式、面試流程、淘汰機(jī)制

iii.肓：人員歸屬感、安全感、成就感打造

iv.用：團(tuán)隊的共性、個性要求、授權(quán)策略

v.留：成員在職留存、離職面試、前員工維護(hù)

五、DiSC管理實踐[3天版課程涵蓋]

a)知已知彼

vi.認(rèn)識自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解自我風(fēng)格

vii.認(rèn)識他人：認(rèn)識個別差異、善用不同才華

viii.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動機(jī)

ix.因人而異：不同溝通手法、掌握團(tuán)隊管理

x.影響魅力：深層魅力提升、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)發(fā)揮

b)DISC之四型解析

i.自我測試——全員測試

ii.剖析性格維度

iii.對號入座—性格類型

c)DiSC之影響力源泉

d)DiSC實踐應(yīng)用

i.DiSC之識人用人

ii.精確評估個人的能力

iii.能力與工作的匹配性

iv.任務(wù)需求的各種能力

v.如何選對的人\放對位

vi.如何激勵士氣\搭配人才

vii.DiSC之跨部門沖突

六、領(lǐng)導(dǎo)力實踐提升工具概述

a)溝通視窗

b)Swot模型

c)Grow模型

d)六項思考帽應(yīng)用

e)時間管理四象限原則

f)目標(biāo)制定SMSRT法則

七、結(jié)業(yè)匯報與答疑

a)總結(jié)答疑

b)落地計劃設(shè)定

c)21天成長計劃

蔣老師

蔣寶熙 老師—— 知名版權(quán)課程導(dǎo)師

講師資歷 -----------------------------------------

18年工作經(jīng)驗，8年培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理實戰(zhàn)工作經(jīng)驗！曾先后服務(wù)于深圳華為、日本先鋒、廣東新勵成等知名企業(yè)，對外組織培訓(xùn)超過2200場次！對領(lǐng)導(dǎo)力、心理素質(zhì)建設(shè)、公眾表達(dá)及個人軟實力訓(xùn)練的落地方法有深入研究！組織50人以上的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、管理能力提升訓(xùn)練200場以上,講師訓(xùn)練營150人次,對企業(yè)培訓(xùn)體系與講師訓(xùn)練、崗位經(jīng)驗內(nèi)化有豐富經(jīng)驗!

培訓(xùn)經(jīng)驗 ------------------------------------------

中國電信、中國移動、惠州交警支隊、東莞銀行、農(nóng)業(yè)銀行、南昌/贛州/德安等供電公司、深圳華為、 魅族手機(jī)、東莞以純、流溪河國家森林公園、中化集團(tuán)、南方電網(wǎng)、中國船舶公司、中國免稅集團(tuán)、廣東佳寶集團(tuán)、亞美成禧國際、廣州作品酒業(yè)有限公司、廣東新勵成等……

主講課程 ------------------------------------------

極簡領(lǐng)導(dǎo)力/管理心理學(xué)

人際溝通

心理素質(zhì)

PTT講師落地訓(xùn)練/當(dāng)眾講話訓(xùn)練營

授課風(fēng)格 ------------------------------------------

授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，注重課程體驗與氛圍狀態(tài)的調(diào)動;教學(xué)堅持352原則[訓(xùn)練與能力內(nèi)化為主]，真正讓課堂所學(xué)即所得，直接應(yīng)用于工作生活，變成身體具備的能力！

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