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【課程背景】

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，企業(yè)之間的競爭日益激烈。為了在市場中立于不敗之地，企業(yè)需要不斷提升自身的競爭力和適應(yīng)能力。而企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是企業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，因此，如何有效達(dá)成企業(yè)目標(biāo)成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。

企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。然而，在快速變化的市場環(huán)境中，員工的知識(shí)和技能需要不斷更新和提升。通過企業(yè)目標(biāo)達(dá)成培訓(xùn)課程，可以幫助員工明確工作方向，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，從而更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。

企業(yè)目標(biāo)達(dá)成培訓(xùn)課程通常與企業(yè)戰(zhàn)略緊密相關(guān)。通過培訓(xùn)，企業(yè)可以進(jìn)一步明確自身的戰(zhàn)略目標(biāo)和方向，確保所有員工都對企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。這有助于形成企業(yè)的合力，共同推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【課程收益】

1、區(qū)分WHAT和WHY，找到真正有共鳴的目標(biāo)，解決“不想做”問題

2、用目標(biāo)吸引有共鳴的伙伴，贏得更多的資源，解決“不會(huì)做”問題

3、了解持續(xù)行動(dòng)帶來的飛輪效應(yīng)和正反饋?zhàn)饔茫鉀Q“不去做”問題

4、能夠運(yùn)用POA行動(dòng)力為工作中的挑戰(zhàn)/困難做分析。

【課程特色】

1、原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維讓你一眼看到行動(dòng)力問題的本質(zhì)。

2、痛點(diǎn)：從工作中的痛點(diǎn)出發(fā)，瞬間激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。

3、實(shí)戰(zhàn)：所有內(nèi)容都聚焦于：怎樣把事做好。這才是組織需要的行動(dòng)力。

4、人本：強(qiáng)調(diào)“伙伴”在工作中的作用，讓技巧、工具回歸“以人為本”。

【課程對象】

企業(yè)事業(yè)單位新、老員工；基層員工；中、高管理者；HR、財(cái)務(wù)、營銷、市場等部門各層級員工都適宜參加。

【課程大綱】

破題：行動(dòng)力

為什么難以達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？

這些都是行動(dòng)力的問題

不想做、不會(huì)做、不去做

POA行動(dòng)力：

Objective：定位目標(biāo) —— Why

Partner：凝聚伙伴 —— Who

Acceleration：行動(dòng)加速 —— What/How

POA行動(dòng)力循環(huán)：

目標(biāo)凝聚伙伴，解決“不想做”

伙伴共創(chuàng)方法，解決“不會(huì)做”

方法服務(wù)目標(biāo)，解決“不去做”

破解：不想做

為什么不想做？

【案例】這個(gè)報(bào)告我不想做

不想做是因?yàn)閷δ繕?biāo)沒有共鳴

怎樣的目標(biāo)讓人產(chǎn)生共鳴？

好目標(biāo)是Why，而不是What

好目標(biāo)要讓人感覺到“痛點(diǎn)”

怎樣精準(zhǔn)地找到目標(biāo)？

【工具】用Before/After還原出你的目標(biāo)

【工具】用“畫面感”突出痛點(diǎn)

【小組練習(xí)】為一個(gè)工作中的真實(shí)問題找到有共鳴的目標(biāo)（O）

小結(jié)：打破“藏心鎖”（說A不說O）、用頭板斧（目標(biāo)思維）破解“不想做”

破解：不會(huì)做

為什么不會(huì)做？

不會(huì)做，是因?yàn)槿鄙儋Y源

缺少資源，是因?yàn)闆]有伙伴

找到更多伙伴

尋找對目標(biāo)有共鳴的所有伙伴

這些伙伴會(huì)帶來什么資源？

公司以外有哪些伙伴？

【工具】伙伴矩陣

真伙伴：共創(chuàng)共行

關(guān)鍵人：積極爭取

認(rèn)同者：適時(shí)支持

無關(guān)者：暫時(shí)擱置

【小組練習(xí)】為該案例找到盡可能多的伙伴，并且用伙伴矩陣分類

伙伴共創(chuàng)方法

看著O，想著P，一起來找A

高效共創(chuàng)三步曲

【工具】POA決策法——用O選A

【小組練習(xí)】為該案例現(xiàn)場共創(chuàng)解決方案

小結(jié)：打破“束手鎖”（資源不足）、用二板斧（伙伴思維）破解“不會(huì)做”。

破解：不去做

為什么“不去做”？

迷信完美的計(jì)劃

沒有邁出第一步

為什么POA是行動(dòng)力？

快速行動(dòng)：是檢驗(yàn)POA分析的唯一標(biāo)準(zhǔn)

持續(xù)迭代：下一步會(huì)告訴你上一步對不對

小結(jié)：打破“束腳鎖”（只想不做）、用三板斧（行動(dòng)思維）破解“不去做”。

破殼：應(yīng)用POA

場景一：提出要求

【案例】為什么執(zhí)行力這么差？

說A也說O

場景二：配合對方

【案例】應(yīng)接不暇的指令

跟著A走，永遠(yuǎn)跟不上領(lǐng)導(dǎo)的腳步

跟著O走，你是領(lǐng)導(dǎo)最好的伙伴

場景三：意見不一致

先求同：找到雙方共同的O，共創(chuàng)A

可存異：馬上行動(dòng)，驗(yàn)證A

總結(jié)復(fù)盤

Q&A

制定行動(dòng)計(jì)劃

宋老師

宋潤生老師

——OH卡企業(yè)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)融合實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：江蘇省內(nèi)某知名教育咨詢公司業(yè)務(wù)主管、培訓(xùn)師

高級體驗(yàn)式培訓(xùn)師

OH卡企業(yè)帶領(lǐng)師、OH卡教練

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證講師

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認(rèn)證講師

杉樹公益基金大學(xué)生導(dǎo)師計(jì)劃優(yōu)秀導(dǎo)師

2024“戎創(chuàng)金陵”退役軍人戎創(chuàng)訓(xùn)練營特邀導(dǎo)師

【個(gè)人簡介】

宋老師擁有多年企業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)銷售、服務(wù)、執(zhí)行以及授課經(jīng)驗(yàn)，憑借18年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中18年體驗(yàn)式培訓(xùn)銷售以及授課經(jīng)驗(yàn)，12年公司運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)、7年教練技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)、5年企業(yè)團(tuán)隊(duì)OH卡各類主題工作坊帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)）。遵循大衛(wèi)庫伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗(yàn)來破冰，調(diào)動(dòng)大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡，利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來達(dá)到企業(yè)的培訓(xùn)需求。

宋老師累計(jì)服務(wù)企業(yè)1000+，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)2W+。其中：

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題》體驗(yàn)式培訓(xùn)--為蒙牛乳業(yè)、魚躍醫(yī)療、華夏保險(xiǎn)、新城控股、統(tǒng)一企業(yè)、綠城地產(chǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、潤和軟件、建設(shè)銀行等企事業(yè)單位提供超1000場課程服務(wù)、累計(jì)服務(wù)學(xué)員人數(shù)過萬人。

《OH卡各主題團(tuán)隊(duì)融合》工作坊--為新華保險(xiǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、鴻星爾克、中國海洋石油集團(tuán)、解放賦界科技、愛琴海百貨、智采信息、圣美莎美容、高格空間等企業(yè)提供超50場課程服務(wù)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員過千人。

【愿景使命】

在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)融合變得越發(fā)重要。不同個(gè)體的知識(shí)和技能組合，可以在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，從而提高團(tuán)隊(duì) 整體的績效。面臨日益激烈的市場競爭，企業(yè)追求創(chuàng)新和高效運(yùn)營，需要依賴團(tuán)隊(duì)融合來提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)融合的核心在于相互支持和信任，希望未來十年，借助OH卡這個(gè)心理學(xué)有效工具，賦能千家企業(yè)，通過建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用游戲化學(xué)習(xí)以及情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實(shí)而生動(dòng)的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度參與其中真實(shí)面對挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問題，聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實(shí)際工作中，既有娛樂性又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲；

寓教于樂：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：學(xué)員課上處理管理情景，小組討論充分，每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對性的引導(dǎo)及點(diǎn)評，有所收獲，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓工作坊課程既有娛樂性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

OH卡系列主題類

《OH卡團(tuán)隊(duì)融合主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)復(fù)盤主題》工作坊

《OH卡目標(biāo)探索主題》工作坊

《OH卡問題解決主題》工作坊

《OH卡高效溝通主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)主題》工作坊

《OH卡新員工融入主題》工作坊

《OH卡三八女神節(jié)主題》工作坊

《OH卡五四青年節(jié)主題》工作坊

《OH卡跨部門溝通主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化重塑主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化共創(chuàng)主題》工作坊

《OH卡情緒與壓力管理主題》工作坊

其它課程

《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》體驗(yàn)式培訓(xùn)課程

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證課程

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證課程

《POA極簡思維》認(rèn)證課程

《演說三字經(jīng)》認(rèn)證課程

《收獲季節(jié)》沙盤課程

【服務(wù)客戶】

金融類：華夏保險(xiǎn)、新華人壽、中國人壽、大都會(huì)人壽、匯豐保險(xiǎn)、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、招商銀行等

生產(chǎn)制造類：蒙牛乳業(yè)、魚躍醫(yī)療、魚躍凱立特、百勝醫(yī)療、中船鵬力、中船鍛造、揚(yáng)子石化、金陵石化、中國海洋石油集團(tuán)、創(chuàng)拓新材料等

地產(chǎn)物業(yè)類：新城控股、銀城物業(yè)、綠城服務(wù)、茂華置業(yè)、天浦置業(yè)、銀城地產(chǎn)等

快速消費(fèi)品類：鴻星爾克、可口可樂、盼盼食品、統(tǒng)一企業(yè)等

其它：立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、圣美莎美容連鎖、智采信息、解放賦界科技、鴻創(chuàng)生物、潤和軟件、貝塔信息、利真汽車延保、嗶哩嗶哩等

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