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課程背景：

在當今這個快速變化的時代，領(lǐng)導(dǎo)力已成為組織成功的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和技術(shù)的不斷進步，組織需要擁有具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)其前行。然而，現(xiàn)實中許多領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)力方面仍存在一定的短板，如：

1. 戰(zhàn)略眼光缺失：領(lǐng)導(dǎo)者難以洞察市場趨勢和變化，無法制定長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致企業(yè)在競爭中處于被動地位。

2. 團隊管理不善：團隊成員之間缺乏協(xié)作和溝通，領(lǐng)導(dǎo)者無法有效地激勵和引導(dǎo)團隊，影響團隊的績效和凝聚力。

3. 創(chuàng)新能力不足：企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，領(lǐng)導(dǎo)者無法推動組織進行創(chuàng)新和變革，難以適應(yīng)市場的變化和需求。

4. 人才流失嚴重：企業(yè)無法吸引和留住優(yōu)秀的人才，領(lǐng)導(dǎo)者在人才管理方面存在不足，導(dǎo)致人才流失率高，影響企業(yè)的發(fā)展。

5. 領(lǐng)導(dǎo)效能低下：領(lǐng)導(dǎo)者的決策效率和執(zhí)行能力不足，無法有效地組織和管理資源，影響企業(yè)的運營效率和效益。

……

這些問題不僅限制了領(lǐng)導(dǎo)者個人的發(fā)展，也制約了組織的成長和競爭力。

因此，我們特別設(shè)計了“打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力”這一課程，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，彌補領(lǐng)導(dǎo)力短板，促進團隊發(fā)展，提升團隊效能，打造更強的團隊凝聚，更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境。

課程收益：

強化管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的概念，厘清崗位最重要的關(guān)鍵工作

掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建3個維度，在團隊中構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

掌握領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉的3個關(guān)鍵，提升領(lǐng)導(dǎo)者格局，加強對自我的認知

掌握核心關(guān)鍵管理10個技能，做管理有效，管理有方的優(yōu)秀管理者

應(yīng)用先進的領(lǐng)導(dǎo)理念和方法，提升領(lǐng)導(dǎo)效能，為組織的成功發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

課程對象：

中、高層管理者

課程方式：

講師引導(dǎo)、小組討論、互動游戲、案例研討、現(xiàn)場練習(xí)等

課程大綱

導(dǎo)入：

分享：VUCA時代下的領(lǐng)導(dǎo)者五重挑戰(zhàn)

問題思考：漫天的領(lǐng)導(dǎo)力概念，我們?nèi)绾芜x擇？

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的終極目標：如何在實踐工作中發(fā)揮作用？

第一講：領(lǐng)導(dǎo)力定義及核心價值

調(diào)研分享：CEO們面臨的9項挑戰(zhàn)

企業(yè)發(fā)展階段：創(chuàng)業(yè)期-快速成長期-成熟期-衰退期

一、領(lǐng)導(dǎo)力概念解析：領(lǐng)導(dǎo)力即影響力

比較：領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別

二、領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代組織中的四大核心作用

1. 方向引領(lǐng)與決策制定

2. 團隊凝聚與協(xié)作

3. 變革推動與創(chuàng)新促進

4. 文化傳承與價值觀塑造

三、領(lǐng)導(dǎo)力的三大關(guān)鍵價值

1. 增強組織競爭力

2. 培養(yǎng)優(yōu)秀人才

3. 塑造組織形象

四、未來領(lǐng)導(dǎo)力的5個特質(zhì)

1. 全球化思維

2. 跨文化欣賞

3. 精通科技

4. 建立聯(lián)盟與合作關(guān)系

5. 共享領(lǐng)導(dǎo)力

第二講：打造自己的領(lǐng)導(dǎo)力品牌

思考：成為領(lǐng)導(dǎo)者，我一定會做的事情？

一、真實誠信

——真實誠信的領(lǐng)導(dǎo)力讓員工更信服、更敬業(yè)、更富于創(chuàng)造力

解析：真實來自正直，它促進了信任——這是最受推崇的工作場所催化劑！

示例：真實誠信的正面行為與負面行為對比

二、尋求最佳表現(xiàn)并善于接受反饋

舉例：“尋求最佳表現(xiàn)”的正面行為

分享：善于接受反饋的三個要點

三、建立關(guān)系：掌握互動的密碼

1. 互動密碼五要素：尊重-同理心-參與-分享-支持

2. 掌握互動的密碼的實用方法

1）尊重：維護自尊，增強自信

2）同理心：仔細聆聽，表示同理

3）參與：尋求幫助，鼓勵參與

4）分享：分享觀點，傳情達理（建立信任）

5）支持：給予支持，鼓勵承擔(dān)（樹立責(zé)任感）

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力自我修煉

一、自我認知與情緒管理

1. 識別自身優(yōu)點與不足

1）了解自己的優(yōu)點

2）了解自己的不足

3）制定個人發(fā)展計劃

2. 有效管理情緒，保持冷靜與理智

1）意識到情緒

2）暫停與深呼吸

3）選擇積極應(yīng)對

二、時間管理與優(yōu)先級設(shè)定

1. 有效規(guī)劃時間與任務(wù)，提高工作效率

1）明確目標

2）制訂計劃

3）分配資源

舉例：某項目計劃表（甘特圖）

2. 優(yōu)先級設(shè)定的原則與技巧

1）重要緊急原則

2）80/20原則

3）自我反饋原則

三、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我發(fā)展

1. 跟蹤行業(yè)趨勢，更新知識庫

2. 尋求反饋，不斷改進與提升

第四講：精通領(lǐng)導(dǎo)力技能

一、拉姆查蘭《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》理論：不同梯隊對領(lǐng)導(dǎo)技能的要求

分享：領(lǐng)導(dǎo)梯隊三角模型

小組討論：高、中、基層管理者的三角模型

案例：某企業(yè)的各級管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型與關(guān)鍵任務(wù)

二、精通領(lǐng)導(dǎo)力10項關(guān)鍵技能

1. 遴選最佳人才：用行為預(yù)測行為

1）關(guān)注與工作相關(guān)的能力素質(zhì)、知識和經(jīng)驗

2）用行為預(yù)測行為

3）尋找行為實例

4）尋找動機

2. 敬業(yè)度與人才保留：創(chuàng)造激勵人們的環(huán)境

1）個人價值：得到贊賞和鼓勵

2）有意義的工作：我所做的事情很重要

3）積極正向的環(huán)境：這是一個工作的好地方

4）識別要留任的人才并開展溝通

舉例：留任談話

3. 指導(dǎo)：從成功中汲取經(jīng)驗

1）有效的指導(dǎo)藝術(shù)：教練技術(shù)Coach

2）老板型管理者和教練型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

3）領(lǐng)導(dǎo)力傾向測試

4）教練型領(lǐng)導(dǎo)帶來的三項價值

4. 解決員工困境：對事不對人

1）識別績效問題

2）給予積極輔導(dǎo)反饋

5. 授權(quán)：當授權(quán)者而非推卸責(zé)任者

1）授權(quán)四象限（非常規(guī)性工作 Vs重要工作）

2）授權(quán)關(guān)鍵4要素

6. 績效管理：注重持續(xù)的循環(huán)，而非單一事件

說明：績效管理的過程也是PDCA循環(huán)的過程

7. 你和你的人脈網(wǎng)絡(luò)：培養(yǎng)你的商業(yè)人際關(guān)系

1）管理者需要的五種人脈

2）三種方式思考你現(xiàn)有的人脈

3）人際交往的四項實踐8. 影響力：眼光向上、向下及穿越

反思：你的影響力機會？

練習(xí)：制訂影響力策略

9. 領(lǐng)導(dǎo)力改變世界：不同的是你自己

分享：把領(lǐng)導(dǎo)力視為一份職業(yè)！

總結(jié)與回顧

1. 制定領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃：根據(jù)自身情況制定個性化的領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃

2. 定期回顧與反饋：鼓勵定期回顧學(xué)習(xí)成果，并提供反饋與建議

3. 領(lǐng)導(dǎo)力實踐項目：設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力實踐項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中

王老師

王洪濤老師 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家

20年全球500強領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗

英國林肯大學(xué)MBA

AMA美國管理協(xié)會-領(lǐng)導(dǎo)力項目認證講師

DDI智睿-領(lǐng)導(dǎo)力項目認證講師

情境領(lǐng)導(dǎo)®-課程等多項課程認證講師

曾任：益海嘉里金龍魚（上市品牌價值百強） | 集團培訓(xùn)負責(zé)人

曾任：信達生物醫(yī)藥（中國500強）| 企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院負責(zé)人

曾任：愛德士緬因生物制品（世界500強）| 亞洲區(qū)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展負責(zé)人

曾任：思源電氣（中國500強）| 培訓(xùn)負責(zé)人

【多元】從業(yè)橫跨生產(chǎn)制造、快消、貿(mào)易、能源4大行業(yè)

【專業(yè)】多次受上海、杭州、南昌等地領(lǐng)導(dǎo)力峰會論壇邀請，分享《如何通過管理實現(xiàn)高績效》《領(lǐng)導(dǎo)力卓有成效》《應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》等領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)相關(guān)主題

【資深】主導(dǎo)近30+人才培養(yǎng)項目，培養(yǎng)人才超兩萬人

——柯尼卡美能達（制造型企業(yè)）【領(lǐng)導(dǎo)力模型建模項目】【中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升項】

——上海浦東電信局、西區(qū)電信局、青浦電信局【基于戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)項目】

——BOSE（全球音響行業(yè)龍頭）【基于戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)項目】【基于組織發(fā)展的人才賦能】

【系統(tǒng)】累計搭建定制化，體系化、多維度的人才能力培養(yǎng)模型20+個，幫助企業(yè)全方位、有規(guī)劃的培養(yǎng)所需人才

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

>> 規(guī)劃設(shè)計落地【超大規(guī)模的人才培養(yǎng)體系】

01-主導(dǎo)愛德士緬因生物制品亞洲區(qū)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，作為亞洲唯一責(zé)任人，支持美國總部及歐洲中心完成公司全球領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展項目的規(guī)劃實施，項目覆蓋全球8000+員工

02-搭建益海嘉里金龍魚食品集團領(lǐng)導(dǎo)力與人才培養(yǎng)體系，包括基于戰(zhàn)略和關(guān)鍵任務(wù)的能力體系建設(shè)，體系覆蓋集團24000名員工，大力推動集團全球員工的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

03-搭建信達生物醫(yī)藥領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，完成領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的全局設(shè)計，并持續(xù)運營，該體系覆蓋全公司近6000員工的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展。

>> 持續(xù)培養(yǎng)輸出【企業(yè)中高層管理者】

01-針對信達生物醫(yī)藥管理層高潛人才，設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專項訓(xùn)練項目，組織實施、授課、跟蹤成效，該項目培養(yǎng)近100位總裁級別、高層高潛的高級管理人才

02-為思源電氣建立多區(qū)域的集團各級人才培養(yǎng)體系，并基于戰(zhàn)略持續(xù)開展組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，完成人才發(fā)展的全閉環(huán)管理，項目每年為集團輸出中高層管理者超50位

項目經(jīng)驗：

01-【思源電器-定制化關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)項目】通過識別關(guān)鍵崗位-關(guān)鍵崗位人才盤點-發(fā)展目標明確-人才培養(yǎng)方案設(shè)計-人才培訓(xùn)與助力-人才績效與管理-人才激勵與留任，7大步驟，為企業(yè)提煉了企業(yè)自己的能力培養(yǎng)模式

——成果：項目持續(xù)8個月，7名管理干部晉升/擴大管理職責(zé)；15位管理干部年度績效評估結(jié)果提升為A；12人獲得個人評優(yōu)獎項；當年關(guān)鍵崗位人員離職率降低至6%；

02-【浦東電信-定制化高管高潛領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目】通過訪談-建模-工具設(shè)計-教學(xué)應(yīng)用，幫助企業(yè)建立了一套準確、全面、實用的員工能力素質(zhì)模型

——成果：2個月，完成企業(yè)的高、中、基層管理干部能力素質(zhì)模型，設(shè)計高潛人員全年培養(yǎng)項目課程體系，覆蓋管理干部近80人，受評當年系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)秀培養(yǎng)項目

03-【信達生物-定制化中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目】通過領(lǐng)導(dǎo)力模型建模-培養(yǎng)規(guī)劃-實施-評估的四大階段，為企業(yè)建立了基于本企業(yè)和人員特征的定制化人才培養(yǎng)方案

——成果：連續(xù)3年完成基于領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型的年度培養(yǎng)規(guī)劃，實現(xiàn)企業(yè)60+位管理干部全覆蓋培養(yǎng)，85%職位晉升來自于公司內(nèi)部培養(yǎng)。公司敬業(yè)度調(diào)查顯示，對公司培養(yǎng)滿意度超95%。

部分培訓(xùn)經(jīng)驗：

主講課程服務(wù)客戶期數(shù)

《中層管理者8項情境管理技能訓(xùn)練》伊利研發(fā)中心、力合科技、中通快運等100期

《卓越團隊五要素——克服團隊協(xié)作的五障礙》信達生物、南京航建、上海宇田機電等50期

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》南通中集、武漢卓優(yōu)、洛陽瑞昌環(huán)境等40期

《行動學(xué)習(xí)：隱性知識顯性化的最佳實踐》中聯(lián)重科、靈北制藥、廣科安德等35期

《打開溝通的大門：高效溝通與跨部門協(xié)作》博睿數(shù)據(jù)、益海嘉里、安安寵物等25期

《績效輔導(dǎo)與反饋：驅(qū)動團隊績效的重要工具》協(xié)鑫集團、蘇州艾檬、揚子江藥業(yè)、上海微電子等25期

《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》東湖高新、龍旗科技、直升機研究所等25期

《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)》瑞柯恩激光、正泰電器、浦東電信、青浦電信、西區(qū)電信等20期

主講課程：

《打開溝通的大門：高效溝通與跨部門協(xié)作》

《卓越團隊五要素——克服團隊協(xié)作的五障礙》

《績效輔導(dǎo)與反饋：驅(qū)動團隊績效的重要工具》

《行動學(xué)習(xí)：隱性知識顯性化的最佳實踐》

《中層管理者8項情境管理技能訓(xùn)練》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)》

《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

授課風(fēng)格：

觀全局：老師20年的人才培養(yǎng)與人才能力建模實戰(zhàn)經(jīng)驗，沉淀完整系統(tǒng)的人才發(fā)展理論，具有非常強的全局性思維，能為學(xué)員帶來更全面、更多維的內(nèi)容學(xué)習(xí)

強實戰(zhàn)：老師的內(nèi)容源于自身大規(guī)模知名企業(yè)實戰(zhàn)中的沉淀，“卷出來”最有效最好用的方法，在課程中結(jié)合實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)明白、會使用、用得順

系統(tǒng)化：老師善于設(shè)計知識之間的聯(lián)系，將其模型化，讓復(fù)雜繁多的內(nèi)容可以以簡單的模型圖形式呈現(xiàn)給學(xué)員，簡潔的模型圖結(jié)合老師知識講解，幫助學(xué)員輕松、全面的記住知識點

敢創(chuàng)新：在老師豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗中，老師見過許多類型的人才及發(fā)展，能在課程中給予學(xué)員多維度的創(chuàng)新思考與引導(dǎo)，幫助學(xué)員準確的找到發(fā)展道路

部分曾服務(wù)客戶：

制造業(yè)：思源電氣、愛德士（緬因）生物、TCL、國民淀粉ICI、柯尼卡美能達、阿克蘇諾貝爾、塞拉尼斯特種化學(xué)、華海醫(yī)藥、奇瑞、靈北制藥、滬東重機、外高橋造船廠、滬東中華造船廠、億田智能、瑞柯恩激光技術(shù)、正泰電氣、廣科安德、威爾泰、宇田機電設(shè)備、南京高速齒輪、上海賽立特安全用品、南通中集、東湖高新……

消費品：旺旺集團、家樂福、益海嘉里、聯(lián)想、BOSE、世貿(mào)集團

互聯(lián)網(wǎng)：浪潮信息、新華傳媒、博睿數(shù)據(jù)、龍旗科技、君正物流、同程數(shù)科

金融：中國銀聯(lián)、招商銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、恒豐銀行、南京銀行、晉商消費金融

通信軟件：浦東電信、上海移動、青浦電信、西區(qū)電信、大禹網(wǎng)絡(luò)、上海微電子、江蘇正信

其它：華東建筑設(shè)計院、直升機研究所、旭輝、安安寵物

部分客戶評價：

2天的《非人事經(jīng)理的人力資源管理》課程，王老師講的內(nèi)容非常落地，實用性很強，對我們管理干部的未來管理工作提供了很多方法和工具。課程中通過老師的引導(dǎo)和互動，也看到了我們不一樣的研發(fā)高管，大家都很積極主動的思考和參與團隊互動，跟我們以前對研發(fā)科學(xué)家的理解有了更深的認知。

——國家乳品創(chuàng)新中心 楊總

通過2天《中層管理技能訓(xùn)練》課程的學(xué)習(xí)，收獲很大：王老師的課程風(fēng)趣幽默，內(nèi)容清晰簡潔。1、對于以前的管理困惑得到了答案。2、學(xué)習(xí)了解了中層管理的關(guān)鍵職責(zé)和誤區(qū)。3、學(xué)習(xí)了管理者的抉擇對企業(yè)的影響。4、跟各位同學(xué)的溝通也很充分，理解了不同崗位的思考方式對跨部門協(xié)作的不同影響。

——洛陽瑞昌環(huán)境 李總

王老師的課程讓我深刻體會到了高效溝通與跨部門協(xié)作的重要性。在課程中，他通過實際案例和互動練習(xí)，幫助我們理解了溝通的本質(zhì)和障礙，他還強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性，并通過團隊活動和案例分析，幫助我們理解了團隊協(xié)作的五要素和克服團隊協(xié)作障礙的方法

——南京航建航空裝備 楊董

今天的《人才發(fā)展體系建設(shè)》課程中，王老師從建設(shè)人才發(fā)展體系的道、法、術(shù)、器四個層面，完整介紹了搭建人才體系的四階六步法，非常有價值和收獲！關(guān)于資源體系的建設(shè)，整體結(jié)構(gòu)清晰明了，案例非常實用；本公司在人才體系建設(shè)方面可以借鑒進一步完善，可以做2024年工作計劃中運用和實踐，再次感謝王老師的智慧傳授！

——江蘇朗生生物 鄧總

課程中，老師引導(dǎo)我們深入了解每個情境管理技能的重要性和應(yīng)用方法，并通過實際案例分析和小組討論，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和掌握這些技能。更提供一些實用的工具和技巧，幫助我們更好地應(yīng)用這些技能，提高他們的管理效率和效果。

——協(xié)鑫集團 關(guān)院長

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