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【課程背景】

在企業(yè)發(fā)展的動態(tài)演進中，組織熵增帶來的封閉僵化、活力衰減已成為管理者亟待破解的困局。當人力資源管理陷入傳統(tǒng)科層制的桎梏，員工創(chuàng)造力被壓制；當戰(zhàn)略規(guī)劃與人才配置出現(xiàn)斷層，企業(yè)發(fā)展動能不足；當干部隊伍缺乏動態(tài)賦能機制，組織變革便難以推進。這些熵增現(xiàn)象，正蠶食著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的生命力。

華為以 “開放與熵減” 為核心命題，構(gòu)建起獨具特色的人力資源管理體系。本課程將深度拆解華為如何通過開放打破熵增困局，解碼其人力資源管理體系中 “激活組織活力” 的底層邏輯與實踐路徑，助力企業(yè)構(gòu)建反熵增的人才生態(tài)，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標與組織活力的雙向奔赴。

【課程收益】

洞悉華為人力資源管理的底層邏輯：剖析華為依托“價值創(chuàng)造循環(huán)”驅(qū)動人力資源管理，構(gòu)建 “遠離平衡”“開放性” 的企業(yè)活力引擎模型，賦能企業(yè)人力資源管理。?

理解華為價值循環(huán)驅(qū)動的人力資源體系：學習華為將組織與員工發(fā)展融合為追求，以客戶和戰(zhàn)略為牽引的人力資源管理體系，包括兩大驅(qū)動力和三個價值創(chuàng)造要素（干部、人才、組織）的管理機制。

學習華為干部管理的體系：明確華為干部使命、“德才績能” 標準與 “四力” 要求，掌握之字形發(fā)展路徑、7-2-1 培養(yǎng)模式及分層激勵體系，打造高執(zhí)行力干部隊伍。

訓戰(zhàn)結(jié)合啟發(fā)管理實踐：提煉華為經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)實際優(yōu)化人力資源策略，激活組織效能，驅(qū)動戰(zhàn)略目標達成。

【課程對象】

企業(yè)決策層、企業(yè)中高管，人力資源管理者和核心骨干

【課程大綱】

一、華為公司人力資源管理的底層邏輯是什么？

1.華為人力資源管理的基本出發(fā)點

成人勞動是公司創(chuàng)造價值的主體

用熵減與開發(fā)持續(xù)激發(fā)個體的創(chuàng)造活力

2.華為人力資源管理的基礎(chǔ)

核心價值觀是人力資源管理的底座

自我批判是組織和個體自我糾偏的機制

用價值創(chuàng)造與分配指引企業(yè)經(jīng)營和管理；價值循環(huán)邏輯（動力機制）

3.華為人力資源管理的理念

人力資源管理的核心價值

客戶和戰(zhàn)略賦予組織的遠大抱負與使命感

形成面對變化的感知和響應(yīng)力

具備應(yīng)對變化的創(chuàng)造與整合力

組織動力系統(tǒng)建設(shè)

精神文明建設(shè)導(dǎo)向持續(xù)奮斗，構(gòu)筑公司的核心價值觀

物質(zhì)文明建設(shè)基于責任貢獻，堅定實行多勞多得的分配理念

人力資本管理體系

確立“客戶與戰(zhàn)略決定組織”的組織管理理念

確立“干部是自己打出來”的干部選拔理念

建立“人力資本不斷增值的目標優(yōu)先于財務(wù)增值目標”的人才管理理念

4.探索流：華為人力資源管理底層邏輯的啟發(fā)與思考

二、以價值觀為基礎(chǔ)，以客戶和戰(zhàn)略為牽引的人力資源管理體系

1.以價值觀為基礎(chǔ)，以組織愿景為牽引，將組織成長與員工發(fā)展相結(jié)合

堅持核心價值觀，發(fā)展多元與差異化組織文化

持續(xù)營造自我批判、奮斗進去的組織氛圍。自我批判會的例行機制。360評價

組織多打糧，員工多增值，組織持續(xù)的商業(yè)成功與員工豐厚回報相結(jié)合。

不同層級員工精神激勵差異化，激發(fā)員工的責任感和自我價值感。（使命、目標、榜樣）

給予機會是對優(yōu)秀人才最大的激勵

用機會的牽引和挑戰(zhàn)來發(fā)現(xiàn)和考察優(yōu)秀人才

用集體與個人的榮譽感，激發(fā)組織與個人群體持續(xù)創(chuàng)造的更大責任感

2.用統(tǒng)一的戰(zhàn)略語言與工具指引組織構(gòu)建“一致性”

華為的成長與管理變革密不可分；戰(zhàn)略管理、流程管理與授權(quán)、人力資源

統(tǒng)一的戰(zhàn)略管理語言指引組織運轉(zhuǎn)；BLM 模型

從戰(zhàn)略到執(zhí)行的保障機制；BEM解碼、PBC績效管理

3.通過價值評價循環(huán)拉動人力資源管理

基于戰(zhàn)略需要確定崗位，以崗定級、以級定薪

崗位責任與貢獻評估體系；三大維度八大要素

華為工資管理政策導(dǎo)向

全面回報薪酬框架，打破平衡、拉開差距；華為員工工資定位

基于貢獻和考評結(jié)果的績效管理，不讓雷鋒吃虧

績效評價三權(quán)分立，AT 運作機制

基于勞動態(tài)度和關(guān)鍵事件的文化評價

績效考評結(jié)果的分級與應(yīng)用；工資調(diào)整，獎金激勵、股票激勵

部門績效與員工個人績效掛鉤，牽引員工關(guān)注組織績效

用專業(yè)任職資格管理牽引員工發(fā)展；華為任職資格體系

4.探索流：華為人力資源管理實踐的啟發(fā)與思考

三、如何讓火車頭（干部）持續(xù)牽引組織去的成功？

1.華為公司需要什么樣的干部？

干部的使命與和責任

抓文化傳承：踐行和傳承公司核心價值觀

抓業(yè)務(wù)增長：聚焦客戶需求和客戶價值實現(xiàn)

抓效率提升：開展端到端業(yè)務(wù)流程建設(shè)和管理改進

抓能力提升：均衡開展團隊建設(shè)、隊伍建設(shè)和團隊運作

華為干部標準

踐行核心價值觀是衡量干部的基礎(chǔ)

品德與作風是干部的資格底線（干部八條）

績效是必要條件和分水嶺

能力是持續(xù)取得績效的關(guān)鍵成功要素

經(jīng)驗是對能力的驗證

華為干部九條：發(fā)展個人能力、發(fā)展組織能力、發(fā)展客戶能力

華為干部四力：執(zhí)行力、理解力、決斷力、人機連接力

2.如何任用和考核干部？

華為干部任用程序（三權(quán)分立）：建議權(quán)/建議否決權(quán)、評議權(quán)/審核權(quán)、否決權(quán)和彈劾權(quán)

干部配備的八項基本原則

3.如何培養(yǎng)和發(fā)展干部？

分層分類的學習發(fā)展體系：之字形發(fā)展與培養(yǎng)體系

干部發(fā)展的主要模式：7（干中學）-2（輔導(dǎo)與反饋）-1（學后干）

案例：華為干部管理高級研討班

干部梯隊建設(shè)與后備干部培養(yǎng)：將軍是打出來的，在實戰(zhàn)中發(fā)展干部

4.如何評價和激勵干部？

分層分級評價體系

分層分級考核：高層關(guān)注長期目標；中高層兼顧中長期目標達成與規(guī)劃落實；中基層員工關(guān)注短期目標和過程行為的規(guī)范

責任結(jié)果和關(guān)鍵行為考核：正向考績，逆向考事

績效改進強調(diào)自己跟自己比：堅持述職報告制度，堅持通過比較制度考核和識別干部

干部激勵體系

5.探索流：華為干部管理體系的啟發(fā)與思考

四、總結(jié)：“方向大致正確，組織充滿活力”的系統(tǒng)化人力資源管理體系

梁老師

梁培霖老師

——戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動的實戰(zhàn)型專家

曾任：華為公司 人力資源專家（19級） 華為大學運營中臺負責人

曾任：京東集團 拍拍網(wǎng)商家生態(tài)總經(jīng)理，總監(jiān)級管理者（P9）

曾任：慧聰國際（B2B 電子商務(wù)領(lǐng)域的先驅(qū)者） 買賣通銷售副總裁

京東戰(zhàn)略屋2.0項目組 核心專家（交付培訓和工作坊超50場，培訓人數(shù)超2000人）

京東創(chuàng)研社 創(chuàng)辦人（輔導(dǎo)項目超過2000個，培訓人數(shù)超過10000人）

華為訓戰(zhàn)方法論 主創(chuàng)者

混沌學園 AI創(chuàng)新教練

廣東得云科技（阿里云核心服務(wù)商）AI咨詢團北方區(qū)咨詢合伙人

版權(quán)作者：5D戰(zhàn)略屋方法論/BigBang 創(chuàng)新方法論/五星系統(tǒng)解決問題法

美國培訓師協(xié)會AACTP行動學習促動師，CAF認證引導(dǎo)師

梁培霖老師著作：《增長密碼-為企業(yè)植入持續(xù)增長的基因》

香港大學管理學碩士/中科院心理所心理學研究生

【個人簡介】

梁培霖老師擁有20多年世界五百強企業(yè)管理經(jīng)驗，包括銷售管理（5年）、產(chǎn)品管理（3年）、中臺職能（2年）、人力資源（10年）等領(lǐng)域，具備完備的前/中/后臺的團隊管理經(jīng)驗，對戰(zhàn)略管理、組織管理和業(yè)務(wù)創(chuàng)新管理有深入的理解和項目實踐經(jīng)驗，并結(jié)合華為、京東等知名企業(yè)的管理經(jīng)驗總結(jié)出5D戰(zhàn)略屋方法論、BigBang創(chuàng)新方法論、五星系統(tǒng)解決問題法等理論，并將多年實戰(zhàn)經(jīng)驗沉淀為著作《增長密碼-為企業(yè)植入持續(xù)增長的基因》。梁培霖老師為內(nèi)外部客戶提供培訓和工作坊100多場，包括戰(zhàn)略共創(chuàng)、戰(zhàn)略解碼、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、績效改進等，幫助很多客戶取得業(yè)務(wù)增長和業(yè)務(wù)突破。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗和理論體系】

1.戰(zhàn)略屋方法論2.0主創(chuàng)專家——助力京東家電獲得CEO特別獎、京東企業(yè)業(yè)務(wù)增長300%、京東自有品牌定位重塑后業(yè)績翻倍

作為京東戰(zhàn)略屋2.0項目組核心專家，完成戰(zhàn)略屋從一張圖到一套工具包的迭代升級，并作為首批京東戰(zhàn)略引導(dǎo)專家，主導(dǎo)了京東家電、京東新百貨、京東企業(yè)業(yè)務(wù)、京東自有品牌、京東寵物、京東電腦數(shù)碼等眾多業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略設(shè)計與落地，助力京東家電獲得CEO特別獎、京東企業(yè)業(yè)務(wù)增長300%、京東自有品牌定位重塑后業(yè)績翻倍。

2.主導(dǎo)京東戰(zhàn)略管理核心體系構(gòu)建——作為京東管理紅寶書發(fā)布應(yīng)用

作為京東管理體系核心創(chuàng)作專家，以戰(zhàn)略為核心牽引集團管理體系搭建，深度協(xié)同集團戰(zhàn)略部、總裁辦錨定集團戰(zhàn)略方向，共同完成了包括戰(zhàn)略管理體系、財務(wù)管理體系、人力資源管理體系、合規(guī)管理體系等京東管理方法的體系化構(gòu)建并作為京東管理紅寶書發(fā)布應(yīng)用。

3.供應(yīng)鏈金融創(chuàng)新的先行者：數(shù)據(jù)+供應(yīng)鏈金融的創(chuàng)新模式，助力慧聰國際股票增值23倍。

梁培霖老師以創(chuàng)新思維破局傳統(tǒng)模式，主導(dǎo)民生銀行與慧聰國際的戰(zhàn)略合作，率先探索數(shù)據(jù)+供應(yīng)鏈金融的創(chuàng)新模式，成為國內(nèi)第一批互聯(lián)網(wǎng)+金融的成功商業(yè)實踐案例，助力慧聰國際股票增值23倍。

4.京東創(chuàng)研社創(chuàng)辦人——每年舉辦兩次創(chuàng)投大賽，評審1000+創(chuàng)新項目，多個項目獲得CEO特別獎

梁培霖老師創(chuàng)辦京東創(chuàng)新研習社，建立京東集團首個體系化創(chuàng)投機制，每年舉辦兩次創(chuàng)投大賽，評審1000+創(chuàng)新項目，成功孵化物競天擇、用戶增長一條龍、聯(lián)邦學習、京東互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院、京東社區(qū)團購、C2M等眾多第二曲線和第三曲線業(yè)務(wù)，多個項目獲得CEO特別獎。

5.華為訓戰(zhàn)方法論主創(chuàng)者——實現(xiàn)人才賦能效率提升150%，榮獲華為公司總裁獎

作為華為大學第一位數(shù)字化學習運營專家，推動華為公司人才賦能轉(zhuǎn)型，帶領(lǐng)項目組創(chuàng)立“訓戰(zhàn)結(jié)合”的混合式高效賦能方法論，實現(xiàn)人才賦能效率提升150%，榮獲華為公司總裁獎。華為訓戰(zhàn)方法論也稱為培訓行業(yè)公認的提升培訓效能的核心方法論，目前被廣泛學習和應(yīng)用。

6.經(jīng)營理念&組織變革主導(dǎo)者——助力京東股票創(chuàng)造歷史新高

重塑京東零售經(jīng)營理念——“以信賴為基礎(chǔ)，以客戶為中心的價值創(chuàng)造”，作為核心專家完成京東零售中臺化變革，完成經(jīng)營理念和戰(zhàn)略落地最重要的保障工作，助力京東股票創(chuàng)造歷史新高。

【培訓經(jīng)驗】

1，戰(zhàn)略共創(chuàng)和戰(zhàn)略解碼培訓和工作坊——超50場培訓和工作坊、授課100多天，學員超過2000人

梁培霖老師2018年-2024年擔任京東集團成長中心負責人期間，主導(dǎo)京東管理體系和戰(zhàn)略屋方法論的開發(fā)，并為京東家電、京東大商超、京東寵物、京東自有品牌、京東全渠道、京東平臺業(yè)務(wù)、京東技術(shù)中心、全球購等眾多部門，策劃和交付戰(zhàn)略共創(chuàng)和戰(zhàn)略解碼培訓和工作坊（2天1晚/3天2晚），培訓人數(shù)超過2000人，獲得眾多業(yè)務(wù)部門的高度評價，并多次受邀進行復(fù)訓。

2，創(chuàng)新培訓和創(chuàng)新項目輔導(dǎo)——輔導(dǎo)創(chuàng)新項目超2000個，項目獲得集團 CEO 特別獎

在京東創(chuàng)辦京東創(chuàng)新研習社，培訓和輔導(dǎo)創(chuàng)新項目超過2000個，為超過10000 人提供創(chuàng)新方法培訓和賦能，并多次受邀為創(chuàng)新項目進行輔導(dǎo)，其中京東小家、京東互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院、聯(lián)邦學習、物競天擇等創(chuàng)新項目都獲得了CEO 特別獎。

【愿景使命】

以培訓咨詢?yōu)闃蛄?，深度傳承?yōu)秀企業(yè)的商業(yè)智慧，用系統(tǒng)化的知識培訓、沉浸式的實戰(zhàn)工作坊、定制化的項目輔導(dǎo)與全周期的陪跑賦能，助力中國企業(yè)夯實成長根基、修煉核心能力，讓商業(yè)智慧穿透經(jīng)驗壁壘，照亮更多企業(yè)的成功路徑，最終實現(xiàn)從單點突破到持續(xù)成功的長效成長。

【授課風格】

訓戰(zhàn)結(jié)合：讓知識在實戰(zhàn)中即時轉(zhuǎn)化

深度踐行“華為仗怎么打，兵就怎么練”的實戰(zhàn)理念，構(gòu)建“3分系統(tǒng)授課+ 7分場景演練” 的黃金訓戰(zhàn)比例。通過知識講授與實戰(zhàn)練習的緊密耦合，實現(xiàn)方法論的當堂學習、即時演練與快速轉(zhuǎn)化，讓培訓不止于“聽懂”，更能落地于“會用”，從根源上提升培訓的實效價值。

案例教學：讓經(jīng)驗在場景中深度傳承

始終堅守“讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的育人理念，以標桿案例為核心載體，將學員沉浸式帶入真實業(yè)務(wù)場景。聚焦企業(yè)實際經(jīng)營痛點，深挖案例背后的經(jīng)驗沉淀與方法論邏輯，通過分組研討、角色代入、方案共創(chuàng)等深度參與形式，推動知識從“案例呈現(xiàn)”到“工作落地” 的精準遷移，讓學習不止于借鑒經(jīng)驗，更能轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

寓教于樂：讓學習在輕松中高效沉淀

以“風趣不失專業(yè)，活潑更重實效”為風格內(nèi)核，用幽默表達激活氛圍，憑嚴謹邏輯拆解管理知識。通過深入淺出的講解，將復(fù)雜內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易懂方法，讓學員在輕松互動中主動思考、即時收獲，讓學習不止于聽，更能高效吸收。

與時俱進：讓內(nèi)容始終鮮活落地

堅守“內(nèi)容常新，價值長效”的理念，將前沿技術(shù)、最新理論與標桿案例深度融入課程體系。通過持續(xù)迭代知識內(nèi)核，確保教學內(nèi)容緊跟商業(yè)實踐節(jié)奏，讓學員所學始終與時代同步、與需求匹配，從根源上保障學習效果的最大化。

【主講課程】

戰(zhàn)略主題：中高層業(yè)務(wù)管理者和職能負責人

《5D戰(zhàn)略屋方法論》-從戰(zhàn)略到執(zhí)行的制勝密碼（爆款課程）

《BLM戰(zhàn)略方法論》-業(yè)務(wù)持續(xù)領(lǐng)先的奧秘（返聘課程）

《戰(zhàn)略設(shè)計工作坊》-用戰(zhàn)略屋描繪戰(zhàn)略藍圖

《戰(zhàn)略解碼工作坊》-讓戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為員工行動

創(chuàng)新主題：業(yè)務(wù)管理者、職能負責人、中高級業(yè)務(wù)骨干

《創(chuàng)新思維助力業(yè)務(wù)突破》-讓創(chuàng)意變成生意（返聘課程）

《創(chuàng)新思維與問題解決》-系統(tǒng)解決問題，持續(xù)提升績效（爆款課程）

業(yè)務(wù)管理主題：業(yè)務(wù)團隊和職能團隊負責人

《卓越領(lǐng)導(dǎo)，使眾人行》-從領(lǐng)導(dǎo)力到組織能力打造

【服務(wù)客戶】

互聯(lián)網(wǎng)：京東（多場返聘）、慧聰國際、網(wǎng)易、美團、貝殼

科技類：華為（多場返聘）、三星、intel、九號科技、華碩、行星網(wǎng)絡(luò)、新華三（多場返聘）

服務(wù)類：新東方（多場返聘）、德邦物流、百安居、升蟻科技

能源類：新奧、中糧集團（多場返聘）、中化集團、廣西右江水利

醫(yī)藥類：廣譽遠、九州通（多場返聘）、西安楊森

消費類：寶潔、蒙牛、三元（多場返聘）、福壹集團、阿么鞋業(yè)

制造類：理想汽車、華夏幸福、雅居樂、數(shù)鵬通

【學員評價】

梁培霖老師的 5D 戰(zhàn)略屋方法論，為我們搭建了體系化的戰(zhàn)略認知框架，其配套的工具方法實用高效，讓戰(zhàn)略設(shè)計與執(zhí)行規(guī)劃從復(fù)雜變得清晰可控，更通過訓戰(zhàn)結(jié)合的沉浸式學習，不僅推動業(yè)務(wù)戰(zhàn)略實現(xiàn)深度升華，更凝聚了團隊共識，讓戰(zhàn)略落地有了堅實基礎(chǔ)。

-----三元股份 總經(jīng)理 陳海峰

梁培霖老師以戰(zhàn)略屋方法論為核心紐帶，帶領(lǐng)團隊掀起深度的群體智慧風暴。在方法論的引導(dǎo)下，我們不僅突破思維局限、明晰行動方向，更快速凝聚了團隊共識。團隊普遍盛贊 “藍天碧水間” 的培訓場景設(shè)計獨具巧思，它既有效激發(fā)了全員參與熱情，更從氛圍到實效全方位保障了學習質(zhì)量與成果產(chǎn)出，讓戰(zhàn)略共創(chuàng)既有深度又有溫度。

-----京東自有品牌負責人 京東集團副總裁 王笑松

梁培霖老師的BigBang創(chuàng)新課程讓我們對業(yè)務(wù)增長困局有了深層次的認知，并且以客戶為中心的創(chuàng)新方法也給予我們一套有效的業(yè)務(wù)突圍思路，培訓現(xiàn)場通過分型創(chuàng)新的演練，也幫我們找到了高質(zhì)量的創(chuàng)新方案，對業(yè)務(wù)團隊啟發(fā)很大。

----九號科技 學習發(fā)展負責人 徐澗純

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